不忘初心，砥礪前行——“國培計(jì)劃（2023）”海南省中小學(xué)幼兒園骨干班主任培訓(xùn)第四天學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

小七

不知不覺中我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)來到了第四天，今天我們分上午和下午開展了兩場(chǎng)講座，分別是張偉利老師帶來的《非暴力溝通的核心要領(lǐng)及實(shí)踐應(yīng)用》和李惠君老師帶來的《掌握有效溝通技巧，促進(jìn)家園協(xié)同共育》。 一、《非暴力溝通的核心要領(lǐng)及實(shí)踐應(yīng)用》 張老師以新時(shí)代背景下的家園溝通困境、非暴力溝通的基本特點(diǎn)與模式、非暴力溝通在家園溝通中的實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)，為我們展開了今天早上的講座。 知識(shí)點(diǎn)回顧：1.家園溝通工作必須做而且要做好。 幼兒園工作規(guī)程、評(píng)估指南等明確指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，而家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)與幼兒園密切配合，可見教師與家長(zhǎng)應(yīng)是雙向奔赴的關(guān)系。我們應(yīng)與家長(zhǎng)建立平等互信的關(guān)系，在家園常規(guī)工作中做到：必須做！認(rèn)真做！做的好！做的妙！ 2.非暴力溝通是一種“溝通過程”或“善意溝通”。非暴力溝通的精神與力量：心無敵人。 要區(qū)分觀察和評(píng)論，與人交流時(shí)，我們更多的應(yīng)該是表達(dá)我們觀察到的現(xiàn)象，而不是評(píng)論。 3.不同家長(zhǎng)群體有不同的育兒方式。 對(duì)家長(zhǎng)要有同理心，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)個(gè)體特長(zhǎng)并提供機(jī)會(huì)搭建分享平臺(tái)，建立良好的關(guān)系。 二、《掌握有效溝通技巧，促進(jìn)家園協(xié)同共育》 下午的課程在“走心桌游”中開始。 老師幽默風(fēng)趣，時(shí)而現(xiàn)場(chǎng)操作、時(shí)而線上答題的模式將大家的注意力牢牢的牽引在活動(dòng)中。 知識(shí)點(diǎn)回顧：1.暴力的溝通，是切斷聯(lián)結(jié)的溝通，包含了抱怨、指責(zé)、貼標(biāo)簽等等形式。 2.在“走心桌游”游戲中模擬教學(xué)生活中遇到子涵體家長(zhǎng)時(shí)，我們可以怎么做？ 3.非暴力溝通的要點(diǎn)。 每天進(jìn)步一小步，從每天閱讀一頁書開始。 學(xué)習(xí)之路，花香滿徑，通過今天活動(dòng)，老師們從中接觸到新的理念和方法，開拓了新思路。在一人行快，眾人行遠(yuǎn)的幼教路上，我們將攜手并進(jìn)，共同奔赴明天與美好！