絕詩的章法結構（四）

蔡寶瑤

“起承轉合”是詩文寫作中互為依存的有機結合體，無好起，則無好下文；不緊承，則顯散亂；不轉折，則顯平淡；不整合，則無意境。 “起承轉合”可以說是歷代詩人創作的共同體驗和經驗總結。尤其在絕句中，“起承轉合”十分明顯。 例1、蘇軾的《題西林壁》 “橫看成嶺側成峰”寫從正面和側面看廬山分別是嶺和峰，是全詩“起”； “遠近高低各不同”是對觀看效果的進一步闡釋，算是“承”； 而“不識廬山真面目”宕開一筆，視野由觀山轉移到了探究，這是明顯的“轉”； “只緣身在此山中”當然是“合”，既是對前句的回答，又是對全詩的收攏。 例2、賀知章的《回鄉偶書》 “少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。” 一二句尚屬平平，三四句卻似峰回路轉，別有境界。后兩句的妙處在于雖寫哀情，卻借歡樂場面表現；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富于生活的情趣，即使我們不為詩人久客傷老之情所感染，卻也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。 　　轉合的方法 絕句第三句的轉，可謂是全詩最著力的地方。唯有轉得好，才能翻出新意來，如此絕句的神韻才能綻放出來。 楊載云：“絕句大抵起承二句固難，然不過平直敘述為佳，從容承之為是。至于宛轉變化工夫，全在第三句。若于此轉變得好，則第四句為順流之舟矣。” 下面先談談如何轉，介紹五種轉法。 1、向前進一層轉 向前進一層轉是指在起承的基礎上，作縱深發展，最后完成變化。例1、如嚴武《軍城早秋》昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 譯文 昨夜蕭瑟的秋風卷入駐守的關塞；極目四望，但見邊月西沉，寒云滾滾。 一再命令那些勇猛的將士追擊敵人，不要讓敵人一兵一馬從戰場上逃回。 詩的一二句寫軍城景色，三四句進了一層，寫到軍城人物的活動”。 “更催”二字暗示戰事已按主將部署勝利展開。兩句一氣而下，筆意酣暢，字字千鈞，既顯示出戰場上勢如破竹的氣勢，也表現了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情，而整個戰斗的結果也自然寓于其中了。可視為向前進一層轉。 2、向側面推開一層轉 向側面推開一層轉是指先叉開原有的話題，向側面推開一步，迂回一下，最后再回到原有的話題。例2、杜甫《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見, 崔九堂前幾度聞。正是江南好風景, 落花時節又逢君。 譯文 當年我經常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。 現在正好是江南風景秀美的時候，在這暮春季節再次遇見了你。 詩的首句說岐王宅，二句說崔九堂，詩人是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對往昔深情懷念，這都與李龜年有關。 第三句突然推開，說到江南好風景，看似離題萬里，可是第四句還是回到了原有的話題。可視為向側面推開一層轉。 3、向反面逆轉 向反面逆轉是指三四句的觀點、角度、方向或態勢向一二句相反的方向變化。有顛覆、批判、悖離的意味。例3、翦伯贊《王昭君》漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。 鳴鏑dí：古時一種射出去帶響的箭，多用于發號令。 詩意：漢武帝的偉大政策記載在青史上，但是長城之外到處都是烽煙。還不如昭君的一首琵琶樂好啊，邊塞上便幾十年沒有戰爭了。 詩的前兩句指漢武帝時期抗擊匈奴的戰爭，似在贊美漢武帝的豐功偉績。后兩句是指漢元帝時期的昭君出塞。第三句筆鋒逆轉，客觀地肯定了和親政策的意義，變相地批判了漢武帝的窮兵黷武政策。翦伯贊認為，漢武時的抗匈之戰，雖然千古留名，但勞民傷財，不如昭君和親來的效果好。可視為向反面逆轉。 4、由寫景（或敘亊）轉抒情（或議論） 這是絕句最普遍的類型，主要有兩種轉法。一是明聯式，二是暗聯式。 所謂“明聯”，就是轉句與前面的句子有明顯的聯系，可以從兩者所用的詞語，或字面的意義上看得出來。 “暗聯”則與此相反，轉句與前面的句子沒有明顯的聯系。即從轉句與前兩句的用語或含義里都找不到二者聯系的跡象，但憑借共同表達統一的主題這種關系實現轉折。（1）明聯式例4、趙嘏gǔ《江樓舊感》獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。 譯文 我獨自登上江樓不由得思緒萬千，眼前月光皎皎如水流淌，江水澄瑩如天。 曾經與我一同來此賞景觀月的人現在在哪里呀？這兒的風景一如去年沒有變化。 頭兩句寫登樓所見，水天一色，空闊無邊，但內心卻感覺空虛。轉句“同來望月人何處”，其中的“望月”在詞語上照應了次句的“月光如水”；“同來人何處”引出了下句“風景依稀似去年”，因為“物是人非”，加重了對人的思念。（2）暗聯式例5、皇甫松《采蓮子》船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。 譯文 湖光秋色，景色宜人，姑娘蕩著小船來采蓮。她聽憑小船隨波漂流，原來是為了看到岸上的美少年。 姑娘沒來由地抓起一把蓮子，向那少年拋擲過去。猛然覺得被人遠遠地看到了，她因此害羞了半天。 一二句寫的是采蓮女子喜歡上英俊少年而任憑小船漂流的情景，轉句進一步寫采蓮女的大膽調情舉動。“隔水拋蓮子”引發了下句“半日羞”。詩的前后兩半把少女情竇初開的表情與動作描寫得維妙維肖，但卻統一于“釆蓮女可愛、動人”。 5、由情轉景?（1）明聯式例6、戴復古《江陰浮遠堂》橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 譯文 在橫岡上俯瞰大江東流，登浮遠堂眺望感到深深的愁苦。由于沒有山遮掩視線，極目遠眺中原淪喪之地盡收眼底，令人生悲。 南宋小朝庭偏安江南一隅，以淮水為界，中原則淪陷敵手。作者登浮遠堂下瞰時，已感到江流萬里，愁也萬里。轉句 “無山遮望眼”與前兩句的“下瞰大江流”、“堂前萬里愁”的隱含前提相關；而“最苦”又引出了下句景物，“淮南極目盡神州”。即而北望時，看到淮水以北已山河破碎，心里更加難受。（2）暗聯式例7、杜牧《贈別二首其二》多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 譯文 多情的人卻像是無情人兒一樣冰冷，在離別的酒宴上只覺笑不出聲。 蠟燭仿佛還有惜別的心意，替離別的人流淚到天明。 頭兩句寫出了作者不忍分別的復雜心情：詩人同所愛不忍分別，又不得不分別，感情是千頭萬緒的。后兩句在轉上巧妙構思，借助蠟燭來表達詩人不忍分離的心意。 “蠟燭”與“酒樽”都是話別筵席上的必備之物，由此及彼，這轉句與前句就存在順次關系了，而這“蠟燭”，既然“有心”像作者一樣“惜別”，它當然就會如同結句所說“替人垂淚到天明”了。詩人把蠟燭擬人化，使難舍之情，更得到有力的表現。 　　三、合句的寫法 合，就是指結尾，是畫龍點睛之筆。結尾的方法也多種多樣，現擇舉六法： 1、就題作結例1、沈德潛《過許州》到處陂塘決決流，垂楊百里罨平疇。行人便覺須眉綠，一路蟬聲過許州。決決：流水聲。罨yǎn：覆蓋。陂bēi塘：池塘。 譯文 池塘里流著清水，垂柳罨覆著平野。到處一片翠綠，滿眼都是生機。 使人覺得仿佛胡須眉毛都被染綠了，一路蟬聲陪伴我走過許州。 過許州時，詩人身處綿延百里的柳蔭道中，沿途碧青的池水，翠綠的垂楊，周圍一片綠色，他甚至覺得連自己的胡須、眉毛也被這美好的景色染綠了，這使他感到十分賞心悅目。而一路知了的歡快叫聲，更增添了他的愉悅之情，使他非常輕松地在不知不覺中過了許州。 2、以景作結例2、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 譯文 舊友告別了黃鶴樓向東而去，在煙花如織的三月漂向揚州。 帆影漸消失于水天相連之處，只見滾滾長江水在天邊奔流。 這是一首送別詩，寓離情于寫景。三、四句寫送別的場景，目送孤帆遠去，只留一江春水。詩作以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風流倜儻的詩人送別畫。 3、以情作結例3、黃景仁《別老母》搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。 搴帷qiān wéi：撩起帷幕。 譯文 即將去往河梁，掀起門簾依依不舍的與母親告別，愁容滿面，凄切悲涼，欲哭無淚。 在這風雪之夜，不能在母親身邊盡孝卻要掩柴門凄慘地遠去，不禁感嘆：養子又有何用呢？倒不如沒有啊。 詩人常年奔渡在外。偶然歸家，不過小聚幾日，為了生計，不得不作別老母，離家遠行。一個風雪之夜，詩人強忍離愁別緒，看了一眼白發散亂，淚眼干枯的老母，頓時愁情如潮、悲痛難忍，一首催人淚下的七絕《別老母》，結句發岀： “此時有子不如無”，是詩人發自肺腑的真情告白。短短七個字，既揭示了老母心中難以名狀的哀怨和悲愴，也十分真切地抒寫出詩人內心無法抑制的內疚和傷痛。 4、以理作結例4、朱熹《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。 詩意： 半畝方塘像鏡子一樣清澈明亮，天光云影全被它反映了出來，要問這池塘里的水為什么這樣清澈，這是因為有永不枯竭的源頭不斷為它送來活水。 半畝的方塘像鏡子一樣清澈明亮，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，那清澈的水面那么靜謐可愛，給人一種清澈而明朗的感覺。詩人第三句詩里邊突出了一個“清”字，詩人于是放開了眼界，向遠處看，終于，他看到了“方塘”的“源頭”，找到了答案。就因為“方塘”不是無源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。這首詩的題目是《觀書有感》，通過塘水清澈，闡述了這樣一條哲理：人心的睿智是由不斷讀書。不斷汲取新的知識而得來的。這就是以理作結。 5、議論作結例5、王之渙《涼州詞》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 羌笛qiāng dí：樂器名。古時流行于塞外的一種笛子。 譯文 遠遠奔流而來的黃河，好像與白云連在一起，玉門關孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的啊！ 首句寫黃河奔騰而來，次句寫塞上的孤城。突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環境。古人有臨別折柳相贈的風俗。當戍邊士卒聽到羌笛吹奏著悲涼的《折楊柳》曲調時，就難免會觸動離愁別恨。尾聯，詩人就此發表的議論：羌笛何須老是吹奏那哀怨的《折楊柳》曲調呢？要知道，玉門關外本來就是春風吹不到的地方，哪有楊柳可折！說“何須怨”，并不是沒有怨，也不是勸戍卒不要怨，而是說怨也沒用。用了“何須怨”三字，使詩更有深意。 6、祈使作結例6、陸游《示兒》死去元知萬事空, 但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。元知：原本知道。元，通“原”，本來。王師：指南宋朝廷的軍隊。北定：將北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地區。家祭：祭祀家中先人。 譯文 原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統一。 當大宋軍隊收復了中原失地的那一天，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！ 陸游的作品感情奔放，氣勢雄厚，洋溢著強烈的愛國主義激情。這位85歲的老詩人抱著“死前恨不見中原“的遺恨與世長辭了。他在臨終時，還寫下了這首千古傳誦的《示兒》詩。三四句更是他一生愛國精神的真實寫照，臨死時仍不忘收復失地，統一國家。 講座結束前申明兩點：一是自古道，詩無定法，起承轉合，只是格律詩的基本章法，并不能涵蓋所有格律詩，本文所述不過是其中較有明顯共性的方面，掛一漏萬。二是切不可將起承轉合當作金科玉律。 在唐宋時期沒有起承轉合這種章法的總結，它是在元朝時被部分學者總結出來的。這種總結確實不夠全面，既使現代人花大精力去重新總結，也不一定總結得全面。不過起承轉合在格律詩中占比很大，值得學習。 7、流水對作結例7、最為人所稱道的當屬王之渙的《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 此詩首聯是工對，尾聯則是流水對。工對與流水對，互相配合，一氣流走，骨高韻雅，氣魄不凡。例8、張敬忠的《邊詞》也是一首用流水對作結的七絕：五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。 雖然“河畔冰開日”與“長安花落時”屬于工整對仗，有板滯之嫌，但詩人在其前面分別用“即今”、“正是”這種行云流水般輕松活潑的連接語勾連呼應，便成了顧盼自如的流水對結，使詩意充滿動感。例9、浙江人何石梁的《吃苦葉菜》野蔌烹來苦帶香，一家大小共爭嘗。須知今日時鮮菜，曾是當年活命糧。 野蔌sù：野蔬。 這首詩屬于貼近生活新時尚的寫實之作。盡管寓意不深，但尾聯用上了流水對作結，把一向視為只配用來喂食豬狗畜類的野菜如今竟成了爭嚐新鮮的桌上珍這一反常時尚，與饑荒時期用以填飽肚子的“活命糧”聯系起來，便增添了一份睿智之風趣。例10、臺灣詩人羅家倫的《有感》歷歷山河百感侵，緣何仍不廢登臨。半樓月影三生夢，一角天涯萬里心。 懷念大陸、故鄉的絕句《有感》，結尾用了一個工對的句子，韻味尤為悠遠。 這位曾任清華大學校長的詩人，跟隨國民黨到了臺灣，那種海角漂流故鄉歸不得的惆悵心緒，無時無刻不在登臨中浮現，又一次次在浮現時一再登臨。這情景就是于右任那首感人至深的思鄉曲中詠唱的情景。如何才能把這種心境表達得更加有韻味呢？這詩作者用“半樓月影”和“一角天涯”寓意屈居臺灣方丸之地的局促，以“三生夢”與“萬里心”的對舉表達鄉情未泯的赤子之心。工整的對仗，增添了無限的風韻。例11、《賦琴有吟》佚名寸寸柔情付水吟，天涯萬里有知音。略彈今夜不眠意，以報他鄉苦戀心。 你要說這尾聯是工對也行，作者用“略彈”和“以報”這兩個詞語把前后句的文意緊緊聯系起來，所以應看做流水對更為合適。有了這么一個對子，本來一首過于平凡的絕句，也就稍微可讀一些。這就是流水對作結所增添的風韻。 歡迎朋友進入我的格律詩講課群，有意進群者先加我的微信15272494694

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