聚焦大單元共研新課堂——記塔小評優課活動

雙灤區雙塔山鎮中心小學

為了深入貫徹落實義務教育《課程標準》(2022年版)的精神，推進我校課堂教學改革，積極探索單元整體教學有效路徑、跨學科教學活動設計，發揮優秀教師示范引領作用，扎實開展學科課堂教學，展示教師課改個性風采，根據本學期教學計劃，我校于11月27至12月11日開展了各學科的教學評優活動。本次活動主要圍繞“落實核心素養、聚焦單元整體及跨學科主題教學”展開研討。 數學組 　　孟慶芳老師執教的《折扣》是六班級《百分數》中解決百分數應用題中的一個內容。對于折扣問題，學生在現實購物中已經有所熟悉，但是詳細的內涵還不是很清晰。于是孟老師先讓同學談談生活中有關促銷的問題，然后出示購物視頻，在鮮活的詳細情境中初步建立"折扣"的表象。在授課中同一個問題讓學生尋求多種不同的解法，拓展學生思維，引導同學學會多角度分析問題，從而在解決問題的過程中培養了學生的探究力量和創新精神。整節課體現了“數學源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。 　　劉麗佳老師執教的五年級數學《認識公頃》是“圖形與幾何”領域的內容。教學過程中比較注重接受性學習與探究性學習的整合。為了幫助學生進一步建立1公頃這一概念的表象，教師通過用學生手拉手圍成一個正方形的方式，請學生討論估算多少個學生手拉手圍起來的正方形面積大約是1公頃。學生通過簡單的推理，很順利的得出了答案。這樣既有利于學生建立1公頃的正確表象，發展空間觀念，又有利于激發學生參與學習活動的熱情，提高學習活動的效率。整節課結構合理，層次清晰，借助學生身邊熟悉的場景，建立了量感。 　　張佟樂執教的《8?幾》首先通過10加幾和9加幾舊知識，引入8加幾然后引出湊十法的重點，使得整個教學過程更有邏輯性和連貫性，在教學“8+5”時，因為學生已學過9加幾，有了湊十法的經驗，教師不忙著具體分析而是先讓學生自己摸索，對于8加幾的計算方法進行了深入講解和分析，特別是通過指名說、全班一起說算理等方式，確保每個學生都能理解和掌握這種方法。 　　張晨曦老師執教二年級上第七單元倍的認識，跨學科以語文學科的倍引入課題，通過連續的情景將大象之家，小兔拔蘿卜，和課后練習串聯起來，通過小游戲讓學生深入認識倍，通過有趣的形式進行課后練習，學生參與度高，掌握情況好，最后介紹生活中的倍數關系，感受數學與生活聯系緊密。 　　孫敏執教的《垂線》，通過擺小棒自主探究兩條直線的位置關系等活動，培養學生觀察、操作、想象等能力，發展初步的空間觀念。結合生活情境，了解平面內兩條直線的垂直與平行的位置關系，學生在數學活動中感受數學知識在生活中的應用，增強學生學習數學的興趣，培養應用數學的意識，進一步發展學生的空間觀念。 　　蔡新新老師執教的三年級數學《噸的認識》研究“綜合與實踐”數學學習領域。教學中，教師創設實際情境，使學生感悟數學與生活之間的聯系；為了讓學生感知物體質量單位“噸”，教師通過讓孩子們“抱一抱”同桌的方式，體驗幾十千克，激發學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，從而達到預期效果，整節課內容豐富、結構完整，學生通過課堂活動，感知“等量的等量相等”這一事實，積累生活經驗，豐富并發展量感，感悟如何用數學的思維思考世界。 語文組 　　“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”陳佳靜老師王戎不取道旁李一課緊緊圍繞單元目標，從分層次指導朗讀，從讀中悟，到復述課文講故事，感悟人物品質，最后將央視作品典籍里的中國引入課堂，讓本節課達到另一個高潮，激發學生的閱讀興趣的同時，潤物無聲的培養孩子了學生的文化自信。 　　鄧雅杰老師本節課以新課標為依托，緊扣單元主題，展示了一節精彩紛呈的公開課。鄧老師教態親切自然，娓娓道來，充滿詩意的語言，彷佛帶著學生們回到了盛唐。古詩重在朗讀，鄧老師本節課從最初讀準字音、讀通詩句，到讀出節奏，再到感悟后想象畫面、讀出情感，層層遞進，讓學生真正實現朗讀的提升。另外作為二年級的學生，在本節課呈現出的小組交流也十分精彩，同學們能做到各抒己見，配合默契，也為高年級的小組合作奠定了基礎。值得一提的是，本節課從認識李白、走進李白、讀懂李白幾個環節進行設計，激發學生們對于詩詞學習的興趣，弘揚了傳統文化，體現了古典審美情趣。 　　屈紫薇老師執教的《長相思》注重不同形式的朗讀，不只是引導學生從字面上理解詩意，而是帶著學生走進詩境，讓學生想象詩人所看到的情景，在行軍圖、背景資料中，發揮想象升華了對作者內在情感的認知。課后，同備課組老師提出了中肯的建議，王素姣主任對本次教學進行點評，肯定了屈老師在古詩詞教學中的可取之處，大家紛紛表示要取之所長，補己之短，讓今后的古詩詞教學更加完善。 英語組 　　陳丹丹老師授課內容是三年級6單元A部分的對話課。授課前我校英語教師進行了多次聽課研討，并結合新課標的要求提出了許多議，分享了很多經驗。陳丹丹在此基礎上進行了多次的多次磨課。在正式講授時，師生配合默契，取得了較好的教學效果。 體育組 　　低年級跳躍的教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法，是發展腿部力量和彈跳力的重要手段。小學三年級學生生性活潑好動，學習積極性高。要選擇學生感興趣的教學方法和手段，合理安排教學內容，使學生在愉悅的環境中學習，以達到教學目標。 音美組 　　音美組本學期的研究主題為：新課程背景下的小學音樂課堂教學。根據這個主題，設計了《小小足球賽》一課。在課堂中融入了大單元教學、暑期培訓中要求的節奏教學方法等等，充分體現了新課標中對于學生審美感知、藝術表現、創新實踐、文化理解等要求。 綜合組 周若麟講授的《火山》選用了大量的視頻資料，火山噴發時的聲音和場面讓學生身臨其境的感受到火山噴發時的震撼。然后用兩個模擬實驗來理解、推導出火山噴發是怎樣形成的。板書的設計更是新穎獨特，可以演示火山噴發的形成，直觀而形象。應用與拓展通過習爺爺的話、閱讀《地心游記》活動，引導學生對地球內部展開想象，并通過科幻小短文呈現出來，一方面可以用想象力豐盈孩子的精神世界，給孩子帶來科學的啟蒙，開拓思維的邊界，另一方面也體現了學科之間的融合，培養了學生的文學創作力。 各學科教研 教學力求盡美，教研臻于至善。塔小將以此次評比活動為契機，引導教師積極參加課堂教學研究，在觀課中思考、在磨課中蛻變，不斷豐盈自我，促進團隊發展，為塔小的高質量發展積蓄力量！ 編輯：塔小教師部審核：翟剛