“小荷才露尖尖角”~2023秋季書法班總結

蓓麗

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”六七歲正是書寫習慣形成的最好時期，初拿筆寫字，一切都是嶄新的，吸收快，作業少運用好。但每個孩子天性不同，學習書法的過程也略有不同。做老師最大的成就是：見證一茬茬孩子的成長；最大的動力是：去發現每個孩子前方不可知的驚喜；下面看看不同類型孩子的學習書法之旅的差異吧~ 陳子謙小朋友幼兒園大班，今年9月份才來學硬筆，作為二寶，有了哥哥的學習經驗，就是事倍功半??，從毛筆開始學習近一年才進入硬筆，一周一次課，從最開始在硬筆初級班寫的少，不太會寫，老師單獨教授，五六次課后就能跟的上比他大一兩歲的小朋友的書寫了，上到十次課左右，我每次進教室巡班看教學進度，他就特別得意的讓我看他上課的書寫，從上課紀律到書寫進步都超級大，(硬筆課110分鐘除了自己去廁所喝水，是沒有課間的，活潑好動的子謙讓我沒想到竟然能每節課都堅持的那么好????) 毛筆一年的磨煉作用巨大，他能坐住這么長時間讓我難以想象，看上面的摸底~剛來時還不會寫幾個字，摸底的時候不會寫名字，老師幫著寫的，現在名字也會寫了，“謙”很難寫的還不錯呢??。才上了十來節課，進步很大吧！ 書院強大，各種關系無處不在，一天跟另一個家長聊天，才得知這個媽媽竟然是子謙是他們班主任，聊天后感嘆~她兒子毛筆學的晚了，看來每一個“老二”都是上面大寶的經驗積累，有個大寶的經驗能讓二寶少走彎路?? 下面再來看一個“二寶”，這個和姐姐差2歲，姐姐一年級來學硬筆時，妹妹當時是中班鬧著也要寫硬筆，我跟媽媽講:先學學毛筆吧，絕對對她性格有幫助，(有性格易急躁??發起脾氣誰也整不住??)，毛筆先學學絕對比直接進入硬筆學的快，媽媽聽勸，堅持的也好，這進步也是超級大！ 看耿若馨小朋友今年9月才上一年級，這硬筆還沒學多久(不到一年)，寫的多好呀，摸底時候的字和前面陳子謙差不多也是不會寫幾個字開始的??，悄悄的說~書法和姐姐同時開始，只不過先毛筆再硬筆，現在硬筆比姐姐進步大?? 這摸底和現在書寫差別巨大呀！ 看毛筆一年多的時間堅持練，上一年級前的暑假就寫這么好了??這得給媽媽點贊~暑假天天送基本沒斷過，姐妹倆的軍功章媽媽功勞占一半?? 一上一年級參加省教育廳的的書畫比賽就拿了個幼兒組的最高獎，厲害啊????，他的同班同學告訴我，耿若馨的字被貼到學校展示可棒了??。 有了毛筆的基礎，進入國畫學習也非常快，她的用筆輕重關系,提按筆，墨色變化都很好。國畫零基礎就學了短短時13節課左右進步好大呀！ 一年級的小朋友代表學校參加比賽獲得幼兒組唯一一個一等獎選手??。 王子霽小朋友可以說是來時握筆非常大問題的一個小朋友，經常寫幾個字，鉛筆就折了。我經常說他是~寫字中的大力士?? 真的是，怎么說都不頂用，握著他的手帶著他寫兩個字能寫好，但你一離開又開始使勁了。??無奈之下，媽媽在網上給她買了一個這種硬性控制手腕的東西，像硬性卡著手腕會好一點，我跟媽媽說~一定要戴一會兒，也要讓他不用這個寫一會兒，要讓自己找感覺，如果只靠外力，自己沒有意識感還是改不過來的。 看，一個多月以后終于見成效了，我也很有成就感??他上課終于不會像以前那樣抵觸了，他覺得寫字也舒服多了。 這是他第一次課寫的，一節課就寫了這一張，書寫速度很慢，看著他都很累呀！ 這是第13次課上課書寫的特別流暢，連著兩次課他都是第一個下課的同學了??上節課爺爺特意在旁邊看了一會兒孫子的書寫，說~寫這么好，寫字課沒白上????。爺爺送孩子上課，看到大孫子進步，再累也高興?? 路堯詞是個安靜聽話的小姑娘，十月底來的，握筆力量大，手和胳膊都忍不住的使很大的勁，她雖然學的時間不長，但一周兩次課，短短兩個月不到進步巨大！ 這是十月底第一次課摸底寫的，因為力量大，紙都被寫破了。 第12次課了，寫的輕了，也舒展了，每次上課不認識的字，老師都讓標上拼音，一邊練字一邊認字。 “必”字可不好寫，看她寫的多好。 一年級的劉奕萱是個安靜認真的姑娘，9月份才開始學，本身認真聽話，又安靜的孩子，進步就是快。 這是第一次課的摸底，下面是上了13次課左右寫的，這一對比真的是進步驚人???? 看到別的孩子學的快，是不是所有的孩子都是開始學東西都很省心呢？這個小男孩就是堅持力和抗壓能力比較強的孩子。今年7月暑假班剛來是媽媽很著急，上的公立幼兒園，不太認字，也沒怎么寫過字。寫的字又黑又粗又大，用力握筆都不對，寫幾個字手就疼。假期里一點一點堅持克服自己勾手腕總使勁的問題，老師也經常放在第一排盯著寫，時不時就得糾正一下握筆。從開始學習時，他并不屬于學的快的孩子，經常最后下課，這個孩子最大的優點就是自己堅持的住，最后一個下課也沒有急躁的情緒，看到爸爸媽媽經常在門外焦急著等著，我寬慰說沒事，兒子不著急，你們再多等會兒。開始要慢~寫好，后邊慢慢才能又好又快。 第一次摸底 加上暑假上了40來節課，認字多了，寫的也好了。 這是又過了五節課寫的，每節課都能看到他的進步，真好????。 蘇子茵也是一年級前的暑假班來的，握筆力量大，大拇指包筆，還有點勾手腕，問題不少，一個暑假后，進步很大???? 看，剛來時的摸底，橫都寫不直，寫字勁大到擦不掉?? 現在寫字輕了，快了，好多難寫的字也能寫好了???? 因為寫的好，上周獎勵寫了幅作品，可高興了，看古詩中很多難寫字結構處理的也很好?? 李思穎也是暑假來的，一年級前暑假來的這一波孩子經過暑假班的訓練，一上一年級后都變成了班里寫字的佼佼者??。 第一次摸底，還沒上小學呢，會寫的字還挺多，也是得從握筆改起，力度太大了?? 學了才半年，現在結構和書寫流暢度，能寫作品了，一些復雜的字也寫的很好了。 張蘇珊也是從一年級前的暑假班開始來的，開始來名字還寫不好，這半年進步也太大了！ 不比不知道，一比嚇一跳呀！這進步巨大！媽媽也說~蘇珊上一年級在班里寫字排在前兩名，假期集中練效果就是不一樣。??一切辛苦都是值得的！ 杜瑀瑤9月份才來的新生，握筆比較緊，對字結構和占格沒有概念，自控能力不錯，老師說到的問題都會有意識的改，這點很棒哦！ 這是一年級剛開學的時候的摸底 這是第13次課寫的，用筆輕了，也會看格了，但提筆意識還是差了一點，繼續加油?? 記著大班下學期來找我寫的的茉莉小朋友，小姑娘手小骨頭也軟，用勁兒超級大，也寫不太顯，當時我看到她摸底的情況，先寬慰媽媽，別著急，慢慢兒來，先把握筆習慣糾正對，再說怎么把字寫漂亮，這個時間段所有的不好習慣都來得及修正。暑假一個月天天上課堅持的很好，進步也很大。 媽媽也經常給我分享她寫字的心得和進步，共同感受她成長的喜悅。老師在教學過程中看到孩子的進步也得到了極大的肯定和成就感，老師和家長雙方的配合，也讓孩子學習更有信心。 這是媽媽分享給我的對比圖，進步真的是巨大?? 楊清蕊雖然來的不早，十月底才來，短短寫了七次課進步特別大，有些孩子就比較省心，尤其是有自覺性又聽話的孩子。 來的時候握筆不對，不會用力，寫字也很輕，聽話的孩子，老師說了問題，自己特別有意識的在改正，看7次課后提筆關系、筆畫輕重和占格都好多了。 第7次課和上面摸底一對比進步大吧！ 這個小男生也是特別聽話的孩子，據媽媽說在別處學過寫字，但是握筆不對，也沒有掌握到書寫技巧。當摸底后指出他握筆問題~身子歪是用力點不對后，這個小伙子也特別有意識的在改，每節課都是這種超標準坐姿????。 第一次摸底寫這幾個字寫了很久，寫字慢是用力點不對，導致環節活動不靈活，書寫速度就提不上來。 “心字底”寫起來特別不容易，臥勾的角度、點的位置，包括上下結構對正的這種關系，他做的非常好，這節課是唯一一個一個錯誤都沒有改，第一個下課的同學，這學期才上了十幾節課書寫速度一下快多了。 除了特別自覺省心的，當然也有一些孩子需要慢慢盯著，一點一點來磨性格，記得李沐航剛來時一周一次課成效特別弱，上了兩三周一周一次課，看到成效不顯著，媽媽就跟我溝通，是不是一周能讓他上兩次，這樣周中一次，周末一次，孩子還能進步快一點，后邊這樣加了課以后，上課聽課明顯好多了(不會是每次最后一個下課的了??)，寫的也明顯有進步了，暑假集中練了一個假期班，暑假班每天上課對習慣改正很有效，握筆改過來了，坐姿和停課習慣也好多了，作業上寫字也慢慢能用上書法上的。 現在李沐航已經寫結構的字已經不散架到讓人看成是兩個字了??，我覺得他媽媽特別偉大，是我學習的榜樣，她對孩子很有耐心，我在想我以后對我家小牛是不是也能少一些急躁呢！????這一學期為了讓他練觀察能力和磨練性格，媽媽陪著兒子一塊兒練毛筆，給兒子寫字上也增強了不少信心。 前幾天開家長會，媽媽分享給我，他們班主任在大屏幕上特意展示了李沐航的作業，拿他9月份的作業和現在的作業進行了對比，真的是反差很大。能看到他一直在慢慢尋找優秀的自己????。 李佳益握筆改正時比較難，當時是大拇指和手腕的問題，隔一段時間好像又會反復出問題，習慣的問題，誰也幫不上忙，自己沒有控制意識只能是經常寫，經常練，老師也上課盯著，就這么一直差不多進行了到現在一年了，終于改過來了，下課也早了(我們上課的要求是書寫過關才能下課??,以前經常寫到最后)，現在整體字也干凈很多，有時候上課晚來一小會兒，也能按時下課，追上大家的進度。速度上來了，媽媽和老師都很欣慰呀。?? 二年級的小朋友一年的時間，對結構穿插已經很有意識了，這頁就是當時上課遲到15分鐘左右，但是下課依然能早早下課，寫字能見到筆鋒了。???? 小于同學當時上課我比較頭疼的一個孩子，記得去年暑假要跟我上硬筆，我堅決著讓他必須去毛筆磨練一下，就是在毛筆課上兩個小時也堅持不住，基本上就是一個小時接讓媽媽接走，有的時候寫著寫字就找不著人跑桌子底下了，就這個樣子，別人一個月毛筆的課時他上了兩個月。????我當時還發愁他這上一年級可怎么辦呀，上一年級后正式開始跟我寫硬筆了，一點一點定小目標，用上個“大棒加胡蘿卜”政策，上課紀律好一些了，據媽媽說最怕的就是我，尤其是我往那一站就特別老實。??大概半年以后上課就沒有一點問題了，上課進度也能跟的上。現在上二年級了，基本上已經屬于標桿水平了，作業特別積極讓我看，每次主動坐第一排，也能完成每節課規定目標早早下課，真是越來越省心了????。 小于寫字~人小，用勁兒可大，寫的又黑又臟，筆尖也總折斷，看現在的字干凈多了，寫的也緊湊了。 王諾辰記著去年來上沒幾次課后就疫情停課了，為了讓寫字有連續性，看著疫情一個多月沒有停歇的意思，我安排自愿上課的同學，可以在網上進行教學，很用心的孩子，每次作業都很認真，一個多月的網課后基本筆畫就過關了，他升中級班很早一下，因為假期里沒斷課，有連續性，一年級下就進入到中級班寫結構了，作業中運用的也很好????。 奶奶很辛苦，每次送上課都是奶奶送，奶奶跟老師的溝通工作做的也很好，有問題及時反映，記著今年暑假有幾天，不太想來上課，給他調整了一下上課模式，告訴他如果寫的好能換鋼筆了，積極性一下又起來了，小孩子就是這樣，他們的堅持是靠老師和家長的配合完成的。他現在算是二年級當中寫的非常好的男孩了。 翻看他語文書，在沒格上寫，結構把控的也很好。 每個孩子都有不同的個性特征，看吧，雙胞胎也是不盡相同的??。三年級的同學在學寫字時，比起一二年級來說，習慣形成的要久，改正起來就比小孩子會有難度，他們的作業也比一二年級要多了，既速度又要質量，好多孩子因為握筆的問題寫作業就會比別的孩子慢很多。我們的教學上，書寫習慣是要放在第一位的，有了好的書寫習慣，字才能寫好，孩子的身體也會有一個良好的發育。這個是姐姐開始寫的時候，她多用左手寫的，我覺著這個年齡階段改右手完全來得及，右手寫的少，既是缺點，又是優勢。缺點是右手力度不大，不常用，不靈活，優點是正因為右手書寫還沒形成習慣，改起來才容易????。 這是短短十幾節課的成果????，我真沒想到進步能這么快, 現在姐姐比妹妹進步要快的多，姐姐性格更踏實，更用心，九月份到現在短短十幾節課，摸底和現在寫的簡直不像同一個孩子寫的了！ 以前的字又大又黑，現在結構、筆畫、輕重、提筆都有意識了。 三年級的李國語同學，讓我印象最深的是第一次來摸底，寫著寫著自己哇哇大哭，說我不想練字，我寫不好，我討厭寫字。從十月中旬來的，從握筆不對，怎么也寫不好，每個星期兩次書法課的堅持，到現在也就才短短的兩個月，他在學寫字的過程，不僅他成就感十足，老師們感到了滿滿的成就感。看看他兩個月時間的變化吧~ 12月7日媽媽發給我的，自己寫的好，寫的快，自己也很有成就感??和摸底對比一下簡直變了一個人呀！ 房子是一磚一瓦建的，需要扎實的地基。寫字是一筆一劃練來的，需要熟練。總有一些看得見的成績，來自別人看不見的努力。路是一步步走的，沒有騰空而起。堅持練字的本質是培養習慣！拉開孩子差距的，往往不是智商而是從小養成的各種習慣。學書法，貴在堅持，不忘初心，方得始終。

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“小荷才露尖尖角”~2023秋季書法班總結

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