結(jié)對幫扶聚合力，攜手共進(jìn)促發(fā)展 ——白砂中心小學(xué)與海滄進(jìn)校附校結(jié)對幫扶活動(dòng)

上杭縣白砂中心小學(xué)

為拓展合作交流領(lǐng)域，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)我校教育高質(zhì)量發(fā)展，在蔡校長（廈門市海滄區(qū)名校長工作室專家，原北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校校長、黨委書記）的支持下，2023年12月13日，上杭縣白砂中心小學(xué)、廈門市海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校結(jié)對幫扶簽約儀式在白砂中心小學(xué)舉行。白砂鎮(zhèn)鎮(zhèn)府宣傳委員（分管教育）賴委員、我校特邀教育顧問蔡穩(wěn)良校長出席并見證簽約儀式。 　　一紙協(xié)議書，承載著兩校對教育事業(yè)的愛與責(zé)任，也意味著白砂中心小學(xué)與海滄教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校將共同譜寫新的教育篇章。 　　接著，海滄教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校與我校開展了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) “同課異構(gòu)”交流研討活動(dòng)。首先是白砂中心小學(xué)劉冬香教師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《平行與垂直》，劉老師找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)起點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，并利用小組合作學(xué)習(xí)形式，師生互動(dòng)高效。 　　第二節(jié)課是海滄進(jìn)修附校陳莉瑩老師執(zhí)教的《平行與垂直》。她大膽合理設(shè)計(jì)改編了教材順序，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)與生成，在課堂上通過不斷的追問、質(zhì)疑，讓學(xué)生去解疑，用數(shù)學(xué)自身魅力感染學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)會(huì)且樂學(xué)。 　　在互動(dòng)交流中，海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校戴曙光校長為我們帶來了題為《改進(jìn)我們的課堂》的講座。什么是好課？如何改進(jìn)我們的課堂？戴校長從激發(fā)“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”、關(guān)注“前概念”、重視“補(bǔ)缺口”、設(shè)計(jì)“任務(wù)鏈”、借力“學(xué)習(xí)助手”、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力六個(gè)方面向我們詳細(xì)闡述，給了我們很大的啟發(fā)。 　　與廈門市海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校建立結(jié)對幫扶，對我校來說是歷練，是機(jī)遇，更是發(fā)展。此次簽約之行，雖然時(shí)間短暫，但是它搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校與校之間的聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過反思――幫扶互助――專業(yè)引領(lǐng)，相信我們教師的課程視野會(huì)更加開闊，教學(xué)研究意識(shí)也將蔚然成風(fēng)！ 編輯：嚴(yán)麗梅審核：傅文華