<p class="ql-block"> 冬日寒意濃,教研入人心。為了向課堂教學要質量、要效益,提升教師生本課堂教學水平,學校教導處經過上一輪生本匯報課的評選,選出課堂教學效果好,課堂效率高的兩位數學教師,于<span style="font-size: 18px;">12月14日上午進</span>行生本高效課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 錢海洋講授的《扇形》,運用多樣的教學方法,通過老師的教具、學生自制的學具,深入交流,強化弧的概念,圓心角、扇形的概念,反復訓練,既加深了學生對知識的理解、鞏固了新知,又很好地體現了課堂教學過程中學生的主體地位,值得圈點。</p> <p class="ql-block">小組合作交流</p><p class="ql-block">按照操作要求,制作不同的扇形。</p> <p class="ql-block">教師注重細節處理,對于學生回答圓心角的表述進行糾偏。</p> <p class="ql-block">小組成員代表上臺大膽展示。</p> <p class="ql-block">拓展有廣度,也有深度。</p> <p class="ql-block"> 張曉柳老師《圓的認識》課堂教學基本功扎實,重視學生動手操作能力的培養,點評及時,總結到位,有精講有練習,重要環節放手讓學生完成,體現了以生為本的課堂教學宗旨。老師課堂上以學生為主體進行學習,學生講述,學習小組訓練,每個環節過渡自然,達到了預設的教學目標。整節課下來學生學習活動井然有序,在認真觀察、獨立思考、合作交流的過程中獲得新知,發展思維,提升能力。</p> <p class="ql-block">有趣的游戲導入</p> <p class="ql-block">小組合作展示,發言積極,善于總結,教師參與其中。</p> <p class="ql-block">學生積極上臺展示</p> <p class="ql-block">動手操作,認真畫圓。</p> <p class="ql-block"> 張老師精心設計前置作業,循序漸進,把握知識點,重視鞏固練習,注重學生主體地位,引導學生積極思考討論。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師認真備課、精心設計,從課件的制作、到教學環節的設計無不精益求精,在教學新知時循循善誘,讓學生學習起來毫不費力,充分發揮了學生的主動性,教學設計很好,引導得也很到位,教學效果較好。</p> <p class="ql-block"> 田校長和數學組老師們一起參與聽課活動。聽課,是為了吸收課堂精華,是為了自己的教學進行反思,是為了自身課堂教學的提升。</p> <p class="ql-block"> 聽課結束后,數學組聚集小會議室進行了評課活動。在數學組教研組長主持下,進行評課。本次評課改變了過去的評課方式,每個年級關注一個關注點,分別進行評課。找出優勢,指出不足。每個年級的數學老師分別從作業設計、小組合作學習、導入新課、練習題訓練、板書設計、課堂評價進行了多方位評課,并提出了自己的合理化建議。不同的切入點,觀察到的也不同,見解也不同。</p> <p class="ql-block"> 教導處李冬軍主任進行點評</p><p class="ql-block"> 兩節課老師精心準備,精彩展示。課堂效率高,學生專注力很高,師生溝通好,課堂氣氛活躍。學生展示全面,注意細節點撥。前置研究設計好,重視學習小組使用,學生參與意識強,生本理念體現好,知識拓展廣度和深度體現好,學生參與比較高。</p> <p class="ql-block"> 田校長參與評課 </p><p class="ql-block"> 兩節數學課 ,課堂目標明確,思路清晰、重點突出,合作學習、探究交流體現好。課堂上,教師提醒學生回答問題時,要語言嚴謹,教師能夠及時糾錯、點撥。也提出了建議:盡量給更多學生展示機會,重點知識可以讓給學生自己總結,教師再進行補充。</p> <p class="ql-block">課例研究材料</p> <p class="ql-block"> 長路漫漫亦燦燦,未來我們也會繼續探索。此次活動,以高效生本課堂為抓手促進教學常規突破,使數學老師們在聽評課過程中得到磨練、錘煉、提煉和修煉,不斷提高自己的教學能力,不斷成長,從而促進我校教育教學水平不斷提高。</p>
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