12月12日三步快篩技術個案督導—輔導老師林昆輝

冬雪

人們常說冬天要貓藏，冬天的夜晚總是很長（晝短夜長），在這寒冷的冬日里，下班之后就是每晚九點打開電腦，泡上一杯熱飲，靜靜地聆聽來自希望24熱線創始人林昆輝老師的大爺課堂（每周一）（公益）、三步快篩技術個案督導（每周二）、危機干預心理趴（每周四）。讓人感受到生命的力量和美好的堅守。以下內容是學友顧麗華的12月12日個案督導分享，來和大家共同學習。（一）幼兒心理咨詢技術,以小孩最大利益最小傷害為原則,站在小孩一面為小孩說話，站在小孩一面為媽媽說話。站在媽媽一面為媽媽說話,站在媽媽一面為小孩說話,換來換去,讓他們看到全息信息。布置作業有小孩的作業,媽媽的作業,最多還有一個雙方共同的作業。幼兒咨詢基本家長不要離開,如果5到6歲,那有可能建立和咨詢師的單獨關系。 （二）39歲成年女性,有動力沒能力或沒動力沒能力,面對提分手這A事。若3b呢,敢不敢分手？若7d,對其同情共理安慰就行,就是到其我世界揉揉摸摸。用老是提分手這個無效偏差行為,說明來訪者沒有尊重這個緣分,只享受其好處沒有付出成本代價,她是(不在乎）分手(也無所謂）。戀愛或夫妻有父女型母子型姐弟型兄妹型。 （三）初二男生家長看孩子手機,發現有女同學割腕的和他聊天說你是我的希望,班主任知道了很急,求助心理老師。咨操作程序。和班主任商議,在體育課上撞見女孩的割腕處,找到女孩母親問她知道孩子割腕和談戀愛嗎？找和女孩關系好的老師或由心理老師或班主任或母親(看關系好壞）先和女孩說這事,挖坑……同時讓男孩家長知曉整個過程,觀察男孩因這事有沒有引發創傷事件。若沒有,常規事件沒破壞,說明他有能力處理,就不必找他。千萬不能說出男孩家長看他手機的事,引發新的創傷事件。讓班主任安心不能靠安慰,要有具體操作程序出來才行。具體情況男生女生誰玩誰,誰玩死誰還不知道。 人生感悟：這一路走來，做一個賞風景的人，有人陪伴時珍惜，一個人的時候也不辜負自己，往后余生，愿多一份淡定，少一些糾結，讓自己有一個健康的身體，保持樂觀的心態，帶上感恩和豁達，在老去的時光里，依然微笑著向暖。人生由自己做主，過去的，心懷感恩，未來，心懷期待，年青時為他人活，老了，就要為自己活一回，平和的老去，也是一種優雅。