躬行實踐、厚積薄發—培訓方案的撰寫與成果的凝煉

白馬鎮實驗小學

楚韻名城群英出，偉人故里齊相聚。專家引領促成長，潤心啟智謀幸福。? 　　2023年12月13日下午，曾小玲教授帶來的精彩報告《躬行實踐厚積薄發——培訓方案的撰寫與成果的凝煉》，我們真切感受到曾教授的個人魅力與專業素養，對她的權威學術思想及精湛的案例分析與指導，不得不讓大家豎起大拇指，嘖嘖稱贊。 　　曾小玲，二級教授，碩士生導師，教育部“校長國培計劃”專家庫專家，教育部中小學教師國家級培訓專家庫專家，中國教育學會家庭教育專家庫專家，教育部校長助力工程項目首席專家。2012——2023年，共承擔了200多個項目的首席專家，創建了“1573”培訓文化，率領的培訓團隊被評為湖南省“國培計劃”優秀培訓團隊，在全國培訓界享有盛譽。 　　做專業又有情懷的名教師。曾教授圍繞著“教師的核心素養”展開新的話題，為大家精準闡述了“與時俱進的創新素養”“嫻熟的教育藝術”“扎實過硬的專業素養”“執著的教育情懷”“教師必須具備的核心競爭能力”之間的關聯與不同，告訴所有教師，育人的總目標是“培養‘有理想、有本領、有擔當’的時代新人”。 　　雨不潤無根之草，天不助自棄之人。趁熱打鐵，曾教師借勢為大家拋出這樣的問題“新課標會帶來怎樣的新教學？”，并巧妙的博引旁征，讓大家深刻領悟卓越教師專業成長的“三度”——高度、寬度、深度，不斷追求卓越，提升學識修養，學會智慧思考。 　　學習就是如此痛快，它能放松人的心靈，但必須是在熱愛的基礎上。瞧!學習就能帶來如此奇妙的享受! 　　噴泉之所以漂亮，是因為它有了壓力；瀑布之所以壯觀，是因為它沒有退路；泉水之所以能穿石，是因為它貴在堅持。決定你成功的不是夢想，而是你的行動。 　　曾教授從教研的必要性出發，結合自身經歷，分享自己從副教授到教授的成長過程，提出要做研究型培訓者的觀點。曾教授將教學與研究生動得比做“喝茶與品茶”，只有靜下心、慢下來、深進去，才可品出茶香，方能悟到研究之樂。教育人應關注教育，反思自己的教育行為：始于知--重于思--達于行，知行合一。 學員朱玉華總結發言 　　聽曾教授的講座、聽曾教授的人生經歷，才知道天花板級的人物是怎樣修煉出來的。工作中要善于學習，自己學習太少，用于學習的時間也太少。要大量閱讀專業書籍，閱讀前沿期刊，做到厚積薄發。要堅持練筆、寫作，及時總結工作中的點滴經驗，積少成多。還要對教學經驗進行凝練，進行系統化的梳理，逐漸提煉出自己的教育主張，構建自己的教學范式。 　　每個普通的改變都會改變普通。這是曾教授講座中的一句箴言。感悟到各項工作都需要真的做、做真的，向下扎根，向上生長，高臺攀峰，挑戰一個個不可能，才能活出價值，活出“人生的頂配”！

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