英語學科二輪賽講

心遠地自偏

二輪賽講英語學科有12位老師參加。課題為高一第五單元Reading and Thinking: Chinese Writing System:Connecting the past and the present。各位參賽老師用自己的才華和熱情，為我們呈現(xiàn)了一堂堂生動、有趣、富有啟發(fā)性的英語課。 參賽教師教案分析教材和學情，符合學生學習需求，培養(yǎng)學生的語言能力，學習能力，文化品格和思維品質(zhì)，為未來學習和生活打下了基礎。 參賽教師精心準備符合學生認知水平的學案，體現(xiàn)導學功能。 蘆云老師教學過程合理，有序。整節(jié)課流暢連貫，引導學生積極思考。 亢丹老師制定的教學目標適合學生實際，采用多種方式幫助學生理解文本。 張逸玲老師很有親和力，用姐姐般的笑容鼓勵學生積極參與課堂活動。 王志娟老師的教學既幫助學生完成學習目標，更是將思政引入課堂，增強同學們用英語講述中國故事的信心。 秦韶璐老師課堂同學們既學到了知識，又可以潑墨揮毫用中國字抒發(fā)民族自豪感。 秦曉慧老師通過本課的學習，教會同學們用課堂內(nèi)的閱讀技能解決新問題。 許惠杰老師讓學生通過閱讀、思考、討論參與到課堂。閱讀后學生可以總結本課學習重點。 李京老師課堂層次清楚，學生通過閱讀學習，嘗試用所學知識用于描繪家鄉(xiāng)文化。 耿嘉歡老師以春晚“龍行龘龘”為切入點，引發(fā)學生對所學內(nèi)容的興趣，學生充滿民族自豪感。 常百慧老師教學組織嚴謹，能從學生實際出發(fā)，不斷為學生搭建臺階，幫助學生完成學習目標。 宋瑋煒老師的開課手勢舞點燃了課堂，課堂形式多樣，氣氛活躍。 李淑紅老師利用同學們身邊的本土文化引發(fā)學生對所學內(nèi)容的修飾。課堂結尾的characters演繹更是讓學生回味無窮。 各位參賽老師通過精心設計和組織，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語，提高了學生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力。