抓常規，促教學，提質量——記納赤塘小學期末教學常規檢查（副本）

陌然淺笑陳瓊潘瑞璐

為進一步落實上級部門“雙減”政策及“五項管理”的相關要求，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，樹立教師踏實敬業、樂于奉獻的先進典型，總結和推廣成功的教育教學經驗，發現問題，整改不足。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。為了落實過程管理，確保學校教學工作有序、有效進行，我校教研室成立了教學常規檢查小組，小組由校長、教學副校長、教導處、教研室以及語文組、綜合組有關人員組成。12月12日上午檢查組對我校半個學期的教學常規工作進行了分年級、分學科檢查，檢查內容涵蓋了從開學至今的備課、作業布置與批改、教研組活動記錄、業務學習筆記、聽課筆記、集體備課記錄、學困生輔導記錄等各項資料。 　　優秀教案展示，優化課堂設計，合理安排內容，有效布置練習和作業，尤其是教后反思，較往年相比，認真程度有所提高，反思內容形式多樣，老師們從反思中感悟，在實踐中求真，真正向成長為反思型、學者型教師邁了一大步。 　　教師的教案基本都能做到形式規范、步驟清晰、內容詳實，能通過多種方式搜集有價值的素材應用于自己的備課中，都能認真設計版板書。 　　字跡工整、內容詳實的教案，一頁一頁、一行一行、一筆一劃寫出的是勤懇，字里行間抒寫著對教育的真誠與熱愛，老師們兢兢業業，嘔心瀝血，奮戰在教學工作的第一線。 　　教師聽課筆記數量足，有時間、年級、學科、課題、評價和改進意見。 老師們的聽課筆記記錄詳實，有點評，達到學校規定的聽課節數。聽課筆記是提升自我教學水平的一個重要方式，重視起這些聽課筆記將來一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富！ 　　作業是課堂教學的延伸，是教師了解學生掌握基礎知識、基本技能和運用所學知識解決實際問題能力的有效途徑，有效的布置和批改作業，有利于調節改進教學工作，鞏固教學效果。本次檢查就學生作業保管情況是否完好、作業是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、有錯作業學生是否改正、教師布置作業是否有針對性、是否認真按時批改、是否有指導性、鼓勵性批語等情況進行查看。 　　一字一句的評語體現著老師對學生的愛心，耐心，細心，以及對教育教學工作無私的奉獻精神！為她們點贊！ 　　老師們做到句句斟酌，字字批閱，對話式的評語，既明確指出學生習作中存在的問題，并給出恰當的評價，又對學生的習作提出改進的建議，拉近了師生距離，使學生易于接受。 　　大多數作業批改及時、認真，不難看出，在學生養成良好的作業態度和習慣方面，老師們做了大量的工作和努力。大部分孩子作業字跡工整娟秀，格式規范。 檢查完畢后，檢查組進行了詳實的總結。肯定了優點。同時對于存在的細節問題，指出改進方法，魯志軍校長及江紅梅教學副校長對本次常規檢查給予了肯定，同時對今后的教學提出了指導性很強的意見。鼓勵教師揚長避短，查漏補缺，為更好地提高教學質量打下堅實的基礎。 　　通過這一次的常規檢查活動，學校較全面地了解了每位教師的教學態度和業務能力，對今后有效地指導老師們認真撰寫教案，積累了經驗，從而提高課堂教學質量，有利于教師精心布置認真批改作業，促使學生養成認真高效完成作業的良好習慣，通過每一次常規檢查和總結，我校的教學常規工作逐步走向規范化。