Triangel的美篇

Triangel

<h3>走進整本書深耕大閱讀——記全南縣教師觀摩贛州市小學語文整本書閱讀現場大賽</h3> <h3>　　初冬的清晨寧靜淡雅，初冬的太陽溫暖和煦，《語文課程標準》中提出:“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。” 12月12日，贛州市落實“雙減”踐行新課標小學語文課堂教學競賽暨讀寫教育綜合教研培訓活動在陽明小學繼續舉行。</h3> <h3> 精彩時刻</h3> <h3>小英雄雨來</h3> <h3>　　教學相長，環環相扣；言近旨遠，耐人尋味。9號選手執教的《小英雄雨來》交流課中，她充分根據雨來的特點及這本書的語言特色，在教學中，以雨來的成長為線索，讓學生在學中思考，闡述文中人物環境對雨來成長的影響，最后回到生活，找尋生活中的平民英雄。</h3> <h3>安徒生童話</h3> <h3>逸趣橫生，暢所欲言；措辭有致，趣味動人。10號選手執教的《安徒生童話》導讀課中，她注重鍛煉學生的學以致用能力，回顧已學的閱讀方法，通過封面了解名著信息，同時抓住了在閱讀中運用“預測”來體驗閱讀的快樂，激發閱讀的興趣。其次，冷老師通過讓學生在讀中層層加深，層層提高，加深后再讀，再體驗，在品味中體現人文性，讓學生站在“讀者”的角度上理解文本內容，感受到文本的語言魅力。</h3> <h3>小英雄雨來</h3> <h3>11號選手的《小英雄雨來》交流課，精心引導，步步深入。通過品詞析文段內容，感知人物形象，體會人物情感，并創設情境再現時代背景，引導學生感悟童話的深意和內涵，促進學生思維由淺入深，最后引導學生制定閱讀計劃，大大提高了閱讀指導的有效性。</h3> <h3>愛的教育</h3> <h3>12號選手在講授《愛的教育》時，通過梳理、提問、整合等方式對學生進行閱讀訓練，以遞進式學習法，帶領學生逐步聚焦故事的情節、人物、思想，幫助學生“明理啟智”。學生們突破了思維定勢，對各種不同的愛產生了更深的理解。</h3> <h3>童年</h3> <h3>閱讀與交流并進，思想與情感共生。13號選手帶來的《童年》交流課，以交流收獲人物情節為重點，以挖掘故事深度為導向，以學定教，重點突出。切實提升了學生的閱讀興趣、增強了學生的閱讀信心、激蕩了學生的閱讀思維、錘煉了學生的閱讀能力。</h3> <h3>希臘神話與英雄傳說</h3> <h3>層次井然，行云流水；娓娓細說，面面俱到。14號選手執教的《希臘神話與英雄傳說》交流課中，她用親切的語言、自然平等的教態拉近了與學生之間的距離，扎實深厚的教學功底，靈活多變的教學方法，獨特的教學風格使本堂課緊湊又有序地進行著。縱觀整堂課，教學思路清晰，并選了相當恰當的切入口，從大處著眼文本，使長文短教，力求營造新型的語文課堂，讓課堂煥發出生命力。</h3> <h3>才思敏捷</h3> <h3>本次活動設有答辯環節，答辯教師現場抽題，根據上課年級在題庫中隨機抽取題目進行答辯。選手們才思敏捷，表達清晰，散發著自信的光芒，給在場的各位老師留下了深刻的印象。</h3> <h3>碩果累累</h3> <h3>耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。這場精彩的活動，將整本書閱讀的不同階段指導課完整呈現出來，觀摩的老師都收獲滿滿。</h3> <h3>閱讀書籍潤心田，潛移默化促成長。此次落實“雙減”踐行新課標小學語文課堂教學競賽暨讀寫教育綜合教研培訓活動不僅營造了濃厚的讀書氛圍，大力弘揚了中華優秀傳統文化，讓孩子們在大量的閱讀中豐富了知識，開闊了視野，領悟了人生真諦；讓孩子們更深刻地了解了讀書的意義；讓書本成為了孩子們認識自己認知世界的鑰匙，期待明天的精彩。</h3>