行而有思，思而致遠——記蘭州外國語學校新課標學習活動

葛燕

為深入落實“雙減”政策，以2022年版新課標為準繩，提高教研的針對性和有效性，蘭州外國語學校初中部開展了新課標集體學習及備課教研活動，老師們研學課標、深挖教材，學習與教研兩不誤、雙促進。 微黨課學習 抗戰精神：偉大斗爭鑄就偉大精神 鳳凰涅槃、浴火重生，抗日戰爭是中國近代以來第一次取得完全勝利的反侵略戰爭，是中華民族走向復興的重要歷史轉折點。 偉大抗戰精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富，永遠激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現中華民族偉大復興而奮斗。——天下興亡、匹夫有責的愛國情懷 “中華民族到了最危險的時候”！中國共產黨擎起了抗日民族統一戰線旗幟。在這面旗幟下，海內外中華兒女以強烈的家國情懷，空前團結起來。地不分南北，人不分老幼，中國人民義無反顧投身到保家衛國的偉大斗爭之中，形成了人民戰爭的汪洋大海，譜寫下驚天地、泣鬼神的愛國主義篇章。 中國共產黨的中流砥柱作用是中國人民抗日戰爭勝利的關鍵。 今天，中華民族偉大復興正處于爬坡過坎的階段，更需要弘揚偉大抗戰精神激發斗志、凝聚力量。習近平總書記強調：“新的歷史條件下，全黨全國各族人民要大力弘揚偉大抗戰精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，繼續朝著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進，不斷以堅持和發展中國特色社會主義的新成就告慰我們的前輩和英烈！” 地理組 　　地理組老師們從課程標準編寫體例、課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業質量、課程實施等七個方面，梳理了2022版課程標準的修訂內容與變化。總結得出：2022年版課標是2011年版課標的繼承與創新，主要表現有：①以核心素養為宗旨的課程理念與目標貫穿整個課程標準，促進開啟素養導向的地理課程改革；② 提出跨學科主題學習活動，強調圍繞真實情境中的問題或項目，整合多個學科的知識、觀念與思維方式開展綜合學習活動；③強調現代信息技術的實操性，注重提高學生學習興趣，增加參與實踐的機會；④制定學業質量標準，建立地理課程核心素養與課程內容的有效聯結，形成義務教育地理課程的評估依據。 老師們一起再學習、再研討“新課標”，即時更新理念，學習和把握課程標準的內容精髓。“新課標”新增核心素養內涵，新增課程內容，新增學業質量，新增核心素養學段特征。大家在教研學習的過程中各抒己見，互相增補，進一步明確我們需要樹立新型教學觀、學習觀和評價觀并在實踐中積極探索；我們應主動更新理念，研讀教材，基于學情精準教學；聚焦課例，開展小課題研究或行動研究；堅持實踐反思。 歷史組 　　楊萬祥老師帶領歷史組一起學習了課程方案和課程標準，本次學習以優秀教學案例《秦統一中國》為中心展，從本科教學目標出發，強調了教學目標是課程目標在教學實施時的具體落實，也是課程的育人功能教學內容的教育價值和學生學習的意義這三者的綜合體現。教學目標的準確制訂，對教學實施有著引領性、規定性的重要作用。教學實施中涉及的教學立意、教學內容整合、教學過程設計教學活動組織以及教學評價等都是由教學目標派生的，與教學目標有直接的關聯。 以本課為例，生動講解了大概念在歷史教學中的運用及重要意義，在大概念教學中，教師還可以對課程內容進行較長時空的縱向整合和較廣時空的橫向整合。在縱向整合方面，教師可以對歷史發展中有前后關聯的內容加以梳理，將分散在各專題中的相關內容整合在一起，形成新的重要概念和學習主題，或設計出更有意義的教學活動。 本次學習活動讓我們更深刻地理解了新課標對歷史課程綜合培養學生核心素養的要求,樹立發展學生核心素養的新教學理念,教學觀和評價觀，同時要在教學中,要有意識地促進學生學習遷移的發生,使學生不僅獲得扎實的必備知識,而且具有解決真實問題的能力。最后，大家分年級進行了集體備課，交流思維、分享資源。 道法組 　　本周教研主要活動是學科課程標準學習，道德與法治組成員學習了由于偉教授帶來的《道德與法治課程內容與教學實施》，本次講座主要包括三部分內容：一．課程內容是如何設計的；二．課程內容的結構與特點；三．教學實施建議： 成潔茹帶領本組老師對本次學習進行了解讀，課標修訂堅持正確的價值導向，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人；堅持核心素養導向；遵循育人規律和學生成長規律。在教學中要認識到上好思政課關鍵在教師，因此教師要改變傳統的知識中心和考試導向的教育理念，更關注人的發展；立足核心素養，每一單元、每節課制定彰顯筑魂育人的教學目標；把握學段特點，明確初中階段學生成長和思維特征，增強教學的有效性；教師要及時豐富和充實教學內容，反應黨和國家重大實踐和理論的創新成果；利用生活化的情境，把握思想政治教育的基本特征，實現說理教育與啟發引導有機結合；充分創造條件，豐富學生實踐體驗，促進知行合一。 接下來，是集體備課時間，七年級、八年級老師就最后一課《綻放生命之花》、《關心國家發展》的教學設計進行交流。學期接近尾聲，組長成老師要求大家盡快關結束新課教學，合理安排復習時間，緊抓課堂，發揮學生主體作用，講練結合，做好期末復習迎考工作。 新課標的學習對老師們來說是一場“及時雨”，為教學教研工作明確了方向，拓寬了老師們的思路，為今后的工作積蓄前行的動力。 制作人：葛燕成潔茹牛文靜