研究課堂關(guān)注學(xué)生提高課效

李玲娣

冬意漸濃，時(shí)光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在這最美的初冬，西辛莊全體數(shù)學(xué)老師共赴一場有溫度的教研。 　　本次作課的年級(jí)是一、三、五、六年級(jí)的教師，采取同課異構(gòu)的形式，時(shí)間從12月6日至12月8日。 　　一年級(jí)組授課課題《認(rèn)識(shí)鐘表》，分別由劉風(fēng)振老師、蘇亞娟老師執(zhí)教。兩位老師各有風(fēng)采，劉老師從容穩(wěn)重、和藹自然，蘇老師情緒飽滿、活波有趣。兩位老師都兼顧到了一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)都能以孩子還的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)作為新知的生長點(diǎn)。兩位老師的導(dǎo)入新穎有趣，重點(diǎn)和難點(diǎn)都講解非常清晰，練習(xí)題設(shè)置多樣化有趣化整個(gè)課堂氣氛積極活躍。 　　三年級(jí)組作課課題是《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)—幾分之一》，分別由盧軍霞老師和李東麗老師執(zhí)教。作為教師都知道這是分?jǐn)?shù)的一節(jié)種子課，兩位老師在本節(jié)課處理的都非常好，通過讓孩子想一想、說一說、動(dòng)手折一折、涂一涂、充分體會(huì)分的是“誰”就是“誰”的幾分之一。 五年級(jí)組作課課題是《實(shí)際問題與方程》，由馬芳芳老師執(zhí)教。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，通過所掌握的數(shù)量關(guān)系讓學(xué)生找出問題中的等量關(guān)系列出方程。通過運(yùn)算定律發(fā)現(xiàn)算式的聯(lián)系，本節(jié)課起到了舉一反三的作用。 　　六年級(jí)組作課課題是《確定起跑線》，由李玲娣老師執(zhí)教。本節(jié)課是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，比較由挑戰(zhàn)性。本節(jié)課李老師以學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以問題線索為導(dǎo)向讓學(xué)生積極靈活思考問題，充分發(fā)揮了學(xué)生提出問題，解決問題的能力。本節(jié)課很好的側(cè)重了課程的綜合性和實(shí)踐性。 　　一、三年級(jí)的學(xué)生的課堂上都能積極思考、動(dòng)手操作，五、六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作探究，通過課堂教學(xué)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、動(dòng)手操作能力和合作能力得到了鍛煉。 　　每節(jié)課結(jié)束后都會(huì)組織全體老師進(jìn)行評(píng)課，每位老師各抒己見將自己的看法、見解、疑惑、收獲進(jìn)行分享和交流。教研活動(dòng)是教師成長的沃土，是團(tuán)隊(duì)力量的積蓄。在這初冬的日子里，我們帶著教研的溫度，帶著新的啟發(fā)與思考，學(xué)有所思，行有所向，成為更好的自己。