“育”見編織，“編”玩“編”樂——青瓷幼兒園中班班本課程

惜 Yuan?

編織是一種來源于生活的古老傳統(tǒng)藝術(shù)，是我國的特色民間文化。它集結(jié)了“編”和“織”的技藝。為了讓孩子們從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，更好的發(fā)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致，有條理等良好品質(zhì)。 緣起 午睡??起床后， 我像往常一樣為女孩們梳頭， 當(dāng)我為小糖果??編麻花辮子時， 小朋友們突然討論了起來～??? ?? ：“老師給小糖果編的辮子真好 ??，好像我吃過的麻花耶！”?? ： “好像我奶奶家的麻繩”???♀?： “老師這樣一扭一扭就可以扎出 漂亮的發(fā)型了！”???? ： ? “什么是編織呢？” ????????： “編織就是繞來繞去喲～”??： “編織就是繩子的交叉吧。” 孩子們滔滔不絕地討論著， ????抓住這個興趣點?? 我們開啟了一段編織探索之旅?? 探尋編織，編織之多少 　　編織無處不在，為了讓小朋友了解編織的種類，教師發(fā)起了一場尋找身邊編織物品的活動。他們走近幼兒園、家里，看到了各種各樣的繩子與編織…… 　　孩子們在分享交流中，認(rèn)識了生活中各種各樣的繩子，他們通過看一看、摸一摸的方式，感知不同材料的繩子，并把感受和同伴分享。 嘗試編織，編織初體驗 　　在觀看了各種編織圖片后，讓我們一起也來嘗試一下編織帶來的體驗。學(xué)習(xí)各種編織從繞毛線開始 纏繞 迷你織布機(jī)編織 曼達(dá)拉編織 辮子編織 編織手鏈 編織圍巾 編織花籃 編織作品秀區(qū)域游戲，推動課程發(fā)展 　　孩子們在區(qū)域活動中學(xué)會了、前后交叉等一些編織方法，孩子們逐漸地從簡單編織過渡到復(fù)雜編織。還學(xué)到了一些編織器的制作方法…… 　　在編織主題課程行進(jìn)中，我們跟隨孩子的腳步~~~一起見證課程故事從無到有，落地生花。我們驚訝于孩子們的表現(xiàn)，也感動著他們的成長。這個過程中，他們帶給了我們很多的思考。 作為幼兒園老師，“看得見兒童，找的到課程”，以幼兒為本，從關(guān)注幼兒的視角出發(fā)，做一個孩子背后有智慧的助推者，是一件快樂又幸福的事情。