豆豆班班本———快樂跳跳跳

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跳一跳， 是孩子最喜歡的活動。 走路時， 孩子們喜歡蹦蹦跳跳。 游戲時， 孩子們喜歡蹦蹦跳跳。 開心時， 孩子們喜歡蹦蹦跳跳。 跳， 是促進孩子身體發展的好運動。 課程緣起 飯后散步，經過石頭小路，孩子們看見地上鋪著有規律的磚塊??，便跳起了磚塊??。日常生活中也常常能夠看見他們蹦蹦跳跳的樣子，他們對跳有著濃厚的興趣。于是引發了教師的思考，何不順應著孩子的思維、孩子的興趣點來一場關于“跳”的探索之旅呢。 課程脈絡圖 在預設課程脈絡圖時，孩子們是對哪些動物可以跳、跳的方式很感興趣，于是我們開展了“會跳的小動物”、“可以這樣跳”的活動，在活動中有的孩子還不會跳。在遇到困難后，孩子們一起想辦法解決，并創設了一些屬于“豆豆班”的跳法！ 誰會跳 ????會跳的小動物???? 都有哪些小動物會跳呢，我們一起查網絡資源，一起完成調查表。在我們熱情的討論中，和孩子們初步認識了各種動物的跳躍。 ??我學動物跳?? 孩子們你一言我一語，都想馬上展示一下自己動物跳的本領。在孩子們的歡呼下，孩子們迫不及待學習了動物跳。 孩子們對跳的興趣是非常濃厚的，我們尊重和支持孩子，鼓勵孩子不斷探索不同動物跳得動作，孩子們還通過搜索學習了更多小動物跳的動作。 怎樣跳 器械大調查 除了學習小動物跳，孩子們在晨間活動中發現，有很多的器械都能成為我們跳的材料，那讓我們來看一看吧。 基于孩子們對跳的游戲的濃厚興趣，在確保孩子自身安全的情況下，根據孩子對于跳的不同層次，設計了一些游戲，進一步提升孩子對于“跳”這個動作的發展。 有袋鼠??跳… 有袋鼠過障礙物… 跨跳馬 跨欄跳 呼啦圈、輪胎、袋鼠袋、跨欄都成了孩子們“跳跳跳”的工具，操場、草坪、走廊都有了孩子們“跳跳跳”游戲的身影！ 繪本《猜猜我有多愛你》 在圖書區中，我給小朋友講了一個繪本《猜猜我有多愛你》，小朋友知道兔爸爸跳的很高，都和樹枝碰在一起了。于是小朋友們都不約而同的跟著跳了起來，看看自己跳的是不是和兔爸爸跳的一樣高，嘴里面還說著：“你沒有我跳的高！你看我！”小朋友們就一個接著一個的來比賽，后面越來越多的小朋友圍在一起跳了起來。 歌曲《小兔跳跳跳》 在跳一跳游戲中，孩子們不僅鍛煉了自己的反應能力和手眼協調能力，而且也提高自己的反應速度和準確性。這對孩子的身體發育和智力發展都有著積極的促進作用。 ??在“跳一跳”的主題游戲中??(一)幼兒方面： 雙腳向前跳的能力得到了進步，在一次次的跳一跳中，跳得比以前更遠了。跳躍動作有了進步，從起跳時沒有準備動作、直直地站著起跳到起跳時會膝蓋彎曲。(二)教師方面： 從孩子們最喜歡的跳出發，在和同伴一起思考材料的選擇、創設不同的跳躍路線等過程中，極大地發揮了孩子們的自主性和創造性，同時跳躍能力也得到了長足的進步。在一個個有趣的“跳”主題的活動課中，孩子們感受到了“跳”的樂趣，跳的能力也得到了提升，讓我們看到了一群愛探究、樂運動、愛善思考、懂合作的孩子。(三)課程方面： 孩子們在活動中體驗遠遠不止這些，我們還可以繼續追隨著孩子們的腳步繼續往前行……