大班數學教案及教學反思《球體和圓柱體》_屈老師

屈老師教案課件

 <h3><strong>活動設計背景</strong></h3></br> <h3>　　讓幼兒通過直接觀察、直接操作、具體表現的活動中能動地建構著知識，從而使幼兒對本次的知識點達到長時記憶的目的。</h3></br> <h3><strong>活動目標</strong></h3></br> <h3>　　1.激發幼兒參加數學活動的興趣。</h3></br> <h3>　　2.使幼兒樂意了解球體和圓柱體的基本特征，感知球體，圓柱體是什么樣子的。</h3></br> <h3>　　3.知道球體和圓柱體的基本特征。</h3></br> <h3>　　4.發展幼兒邏輯思維能力。</h3></br> <h3>　　5.引發幼兒學習的興趣。</h3></br> <h3><strong>教學重點、難點</strong></h3></br> <h3>　　重點：通過本次活動到達長時記憶的目的。</h3></br> <h3>　　難點：真確分清并記住球體和圓柱體的特征</h3></br> <h3><strong>活動準備</strong></h3></br> <h3>　　1、墻面布置球體和圓柱體兩個區。</h3></br> <h3>　　2.各種皮球，乒乓球，紙筒，易拉罐，瓶蓋等</h3></br> <h3>　　3.報紙。</h3></br> <h3>　　4.《幼兒用書·科學與數學》</h3></br> <h3><strong>活動過程</strong></h3></br> <h3>　　1. 觀察球體和圓柱體</h3></br> <h3>　　教師出示《球體和圓柱體》</h3></br> <h3>　　看一看，老師給小朋友帶什么來?這些是什么呢?</h3></br> <h3>　　幼兒：這是足球，</h3></br> <h3>　　幼兒：這是積木，</h3></br> <h3>　　幼兒：這是皮球(乒乓球)，</h3></br> <h3>　　幼兒：這是小凳，杯子，還有飲料。</h3></br> <h3>　　教師：孩子們你們知道，這些東西那些是球體?那些是圓柱體嗎?</h3></br> <h3>　　2.操作球體和圓柱體，感知他們的特征，</h3></br> <h3>　　教師：我們，玩一玩，看一看，他們有什么一樣?有什么不一樣?</h3></br> <h3>　　教師請小朋友們拿一個球體，在拿一個圓柱體摸摸他們，然后在地上滾一滾，看看球體和圓柱體什么地方不一樣?</h3></br> <h3>　　幼兒：我發現易拉罐倒下來的時候滾得好快好快!立起來的時候滾不動為什么呀?</h3></br> <h3>　　幼兒：是啊，倒下來的時候想車門兒一樣滾來滾去，立起來的時候是平平的。!.屈老師.教案網出處!</h3></br> <h3>　　教師：你們看的時候很仔細，那我們再看一看，摸一摸還有什么樣的東西跟它一樣?</h3></br> <h3>　　幼兒：教師我的小登立起來的時候可以做，我搬不動的時候就把放到滾著走，</h3></br> <h3>　　教師：那你們看一看，這個足球和那個小登有什么不一樣?</h3></br> <h3>　　幼兒：足球到處都是圓圓的，</h3></br> <h3>　　幼兒：看這個足球滾得多快啊</h3></br> <h3>　　幼兒：這個積木可以滾著走，開可以站住，足球卻站不住。</h3></br> <h3>　　教師：這個足球摸起來到處都是圓的可以滾著玩，我們把形狀像它一樣東西叫球體。</h3></br> <h3>　　教師：這個小板凳，上面和下面都是一樣大的圓形，放到以后還可以滾著玩，像這樣的東西叫圓柱體。</h3></br> <h3>　　教師：請小朋友們想辦法把球體摞起來，再把圓柱體摞起來，看看你發現什么?</h3></br> <h3>　　幼兒：易拉罐可以摞起來，可是皮球摞不起來，</h3></br> <h3>　　教師：對，球體可以摞起來。圓柱體摞不起來。</h3></br> <h3>　　2. 制作球體和圓柱體。</h3></br> <h3>　　教師:“請小朋友用報紙做一個球體的東西、再做一個圓柱體的東西，然后把它們站到墻上去。”“想一想，球體的東西要從到哪兒?圓柱體的東西要從到哪兒?”</h3></br> <h3>　　請幼兒打開《幼兒用書·科學與數學》，做一做書上的</h3></br> <h3><strong>教學反思</strong></h3></br> <h3>　　一、在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。</h3></br> <h3>　　二、通過這節活動課的展示后，我進行了以下的反思：</h3></br> <h3>　　1.對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。</h3></br> <h3>　　2.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。</h3></br> <h3>　　三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了;其次這次活動的的內容對幼兒來說還不夠，還應再加點游戲。</h3></br> <h3>　　通過教學反思，正確認識自己，不斷努力、學習、實踐，不斷提高自己的。</h3></br>  