開拓創新，揚帆起航---校本，在探索中前行（支教名師李宏英校本研修記）

用照片記錄著快樂（牡叔）

在新課程改革的背景下，教育部提出要重視學生的素質教育，促進學生全面發展。美術教育作為素質教育的重要組成部分，對學生的個性發展和審美素養的提高具有重要作用。此外，隨著社會的發展和文化的多元化，傳統的小學美術教材已不能滿足學生的需求，因此，開發適合學生發展的美術校本課程成為當前教育的重要任務之一。《義務教育課程方案 (2022年版)》中指出：“設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求”，開展跨學科主題學習，強化課程協同育人功能。 廣州市支教團隊成員白云區李宏英名教師工作室主持人李宏英老師，利用自身白云區教育系統科研標兵、骨干教師、白云區三名工作室主持人；廣州市優秀教師、廣州市中小學教師繼續教育課程建設專家；廣東省中小學教師發展中心美術教育委員會專家委員；廣東省教育廳教師全科教學能力提升項目培訓導師的優勢，憑借豐富的教科研經驗，以及豐富的課程開發經驗，在雷州市第八小學領導的大力支持下，根據學生的實際情況，立足美術與其他學科的跨學科學習，著手開發藝術校本課程《我們的電影課》。 藝術教學中的德育 　大概念教學是當前教學改革前沿的熱點話題，教育學博士劉徽老師說，大概念教學在學校教育與現實世界、現在與未來之間搭建了一座牢固的橋梁。以落實核心素養為主線，堅持以美育人，重視學生藝術體驗，提高學生藝術素養和創造能力，促進學生身心健康全面發展。 與語文的相互呼應 　　打破常規教學模式促進學科融合，常規的學科教學通常是按照學科的劃分進行教學，而跨學科教學則嘗試跨越學科邊界，將各個學科的知識和技能相結合，幫助學生更好地理解、應用和關聯各個學科的知識。跨學科校本課程的開發研究實踐用符合學生身心發展的形式促進各學科間的融合。 與英語有個約會 　　雷州市第八小學率先嘗試把大概念教學引入到藝術學科的教學，在大概念下跨學科教學的校本課程的開發研究順應了時代的潮流，彌補了國家課程、地方課程的不足，以小電影的形式啟發思維，為學生學習創作奠定了基礎，提高了課堂效率，促進了教育教學的發展。在反映了學校教育實力的同時，更是體現出八小在提升學生藝術素養方面所做出的努力和勇于開拓創新的教育理論。 策劃：梁文豐 審核：楊斌 撰稿：李宏英 編輯：吳景牡