和光閱讀/和青年校長(zhǎng)的談話

華

嶺南閱讀輝映嶺南 “和光”寓意：柔和團(tuán)結(jié)、才華內(nèi)蘊(yùn)、不露鋒芒、共同照耀。“和光閱讀”群體是嶺南領(lǐng)導(dǎo)班子及團(tuán)隊(duì)核心成員。他們注重團(tuán)隊(duì)合作、共同發(fā)展，以和諧、奮進(jìn)的姿態(tài)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。閱讀幫他們拓展視野，匯聚信息，為科學(xué)決策提供有力的保障。 　　近日,光華校區(qū)副校長(zhǎng)栗英華閱讀了《和青年校長(zhǎng)的談話》一書(shū)，書(shū)中收集了蘇霍姆林斯基的8次談話，在這本書(shū)里，他以一個(gè)慈祥的長(zhǎng)者與晚輩促膝談心的語(yǔ)氣，跟青年校長(zhǎng)進(jìn)行了八次蘊(yùn)意深刻的談話，把自己二十幾年的校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)及從實(shí)踐中獲得的教育智慧對(duì)青年校長(zhǎng)和盤(pán)托出，他用春風(fēng)化雨般的教育智慧給青年校長(zhǎng)們破解一個(gè)個(gè)教育難題，具有極強(qiáng)的操作和借鑒意義。 書(shū)中金句 如果你想成為一個(gè)好校長(zhǎng)，那你首先就得努力成為一個(gè)好教師，一個(gè)好的教學(xué)專(zhuān)家和好的教育者。如果你擔(dān)任了校長(zhǎng)職務(wù)，便認(rèn)為憑著某種特殊的行政領(lǐng)導(dǎo)才能就可取得成功，那你還是打消當(dāng)一名好校長(zhǎng)的念頭吧！只有日益深入地鉆研教育和教學(xué)過(guò)程的微妙細(xì)節(jié)，你才能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，才能為別人所信賴(lài)和尊重。我們應(yīng)當(dāng)盡量讓好書(shū)成為青少年的朋友,并使他們每天都跟這個(gè)朋友單獨(dú)相處,哪怕一天只有一小時(shí)也好。不能讓學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)，像沉睡的巨人一樣躺在那里。不要害怕占用一些上課時(shí)間讓學(xué)生到浩瀚的書(shū)海里去漫游，不要吝惜在每門(mén)學(xué)科上占用幾節(jié)課的時(shí)間去進(jìn)行幾次人類(lèi)最奇妙、最美好的活動(dòng)一—接觸書(shū)籍。假如書(shū)籍對(duì)學(xué)生總是那樣新奇，那樣有魅力，假如年輕人總想獨(dú)自一人去鉆研書(shū)本，假如他們當(dāng)中出現(xiàn)許多愛(ài)書(shū)勝于愛(ài)其他一切的“書(shū)迷”，那么學(xué)校生活中許多令人頭痛的問(wèn)題就會(huì)自然消失。讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)！要讀書(shū)，要如饑似渴地讀書(shū)，把讀書(shū)作為精神的第一需要。真正的教育者要喚起學(xué)生努力成為一個(gè)好人的志向！相信孩子，尊重孩子，永遠(yuǎn)不要去撲滅兒童心中那一點(diǎn)寶貴的火花——要成為一個(gè)好人的愿望。應(yīng)該讓美好的事物成為兒童的理想，吸引他、鼓舞他前進(jìn)。“學(xué)校里絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)有恐懼，正如美和丑不能相容一樣。把孩子當(dāng)主人，要設(shè)身處地站在兒童的立場(chǎng)上，為他分擔(dān)痛苦，給他幫助。”沒(méi)有難教的兒童，只有加引號(hào)的“難教的”兒童。兒童具有一種他們特有的美好天性——他們懷著赤誠(chéng)的心對(duì)待生活，把自己的全部情感傾注在周?chē)氖挛锖陀猩臇|西上。而這種情感形成，就是良好德育的養(yǎng)成。在學(xué)校的德育工作中創(chuàng)造一種道德氣氛，使每個(gè)學(xué)生有他所關(guān)心的、保護(hù)、為之傾注心血的事或物。 她的感悟 　　一本好書(shū)猶如一個(gè)好的向?qū)В俸玫南驅(qū)е皇侵嘎罚愤€得靠行路人自己去走。1、要多讀書(shū)，讀好書(shū)。多走進(jìn)經(jīng)典，親近大師，認(rèn)真感受和領(lǐng)悟教育星空中大師們的璀璨思想，拓展自己思維和視野，避免閉門(mén)造車(chē)。2、要善于回顧走過(guò)的道路，對(duì)于已經(jīng)做過(guò)的事情要進(jìn)行思考；總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。校長(zhǎng)和教師應(yīng)該要有一本記事簿，在上面做好記錄，多記教育日記。3、做教師教學(xué)的引導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的訣竅之一，就在于喚醒教師自行探索和分析工作的興趣。 4、一個(gè)優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)生成長(zhǎng)是最重要的一個(gè)指標(biāo)。學(xué)校里，學(xué)生才應(yīng)該是站在最中央的那個(gè)人，學(xué)生的需要與成長(zhǎng)才是辦學(xué)的最初出發(fā)點(diǎn)。 時(shí)代呼喚教育家精神，時(shí)代需要教育家型的教師，當(dāng)下最好的行動(dòng)就是要立足于崗位、立足于學(xué)校和師生，甘于奉獻(xiàn)，將學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)期盼、國(guó)家召喚作為自己最高的行動(dòng)準(zhǔn)則，舍得下“踏實(shí)功夫”；凡事往前多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，細(xì)致一點(diǎn)，舍得投入時(shí)間和精力。把時(shí)間和精力花在哪里，奇跡就在哪里發(fā)生，美好就在哪里綻放。