讀整本好書建書香校園

熙彧

品味書香，如沐春風，啟人心智，暖人心靈。在一個暖暖冬日，萬年縣書香校園暨“整本書閱讀”語文教研活動如期而至！ 　　萬年縣教育考試研究中心彭杰主任為本次活動致辭。她指出需要引導孩子“好讀書，讀好書，善讀書”。 　　來自省教研室的徐承云老師給我們帶來了一堂《任務群視域下小學語文整本書閱讀的實踐與思考》的講座。給我們分享了1.整本書閱讀法需要結合葉圣陶老先生提出的語文學習課內悟方法，課外求發展的方法2.學生閱讀整本書的意義3.解讀一“整本書閱讀”學習任務群4.“整本書閱讀”的教學建議。 　　來自南昌市豫章學校的林通老師執教一篇《紅樓夢（青少年版）》。課上他通過引導學生看封面，看目錄，觀察回幕，走進人物的系列方法進一步引導出兩個重要的閱讀法——聯系法、比較法。聯系不通片段，不同章節，不同文字，對比不同人物，不同場景等獲得不同讀書體驗，做出不同讀書評價。最后還用名人語錄強化閱讀《紅樓夢》的重要。 　　第二堂課是由李玉潔老師執教的《中國古代寓言》讀中推進課。課堂生動活潑，適應三年級學生年齡特點，設計了“猜一猜”，“說一說”，“找一找”，“想一想”各種能激發閱讀期待的環節，讓孩子們在閱讀快了吧里徜徉，領會方法，讀懂故事，明白道理，用于生活。尤其是課堂上孩子分享的邯鄲學步故事尤為精彩，掌聲雷動！ 　　最后徐老師針對兩堂課做精煉點評:閱讀要有方法，閱讀要有興趣，閱讀要有形式，閱讀更要有行動。學無止境，行動是前進的新起點，邊做邊想邊反思，閱讀定會“閱”來“悅”好。