3魯藝詩社第三次活動薛淑娟講授：淺談寫詩及押韻的基本知識 ?? 2023.12.6??

青鳥

各位領導、各位院士： 大家好！很高興有機會跟大家交流寫詩及押韻的基本知識，感到十分榮幸！ 我剛學詩詞，理論知識欠缺，平時只是跟上詩友們，練習得做些作業。所以今天讓我講課，覺得非常惶恐。 逼得鴨子上架，那就談談本人在創作詩詞方面的一點體會和有關詩詞知識，主要講一下押韻的簡單常識。希望能和大家共同探討。 　　 一、有關詩詞知識 （一）什么是詩詞。 詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統詩歌。簡而言之，詩詞是韻文。即：需要押韻的，含有韻味的，自成韻律的文學體裁。 有人會說，順口溜、快板書、歌詞也押韻啊，對的，這些文體雖都押韻，但它們不講韻律（即聲調平仄），押韻也無嚴格限制。而近體詩詞則有嚴格的聲韻限制，必須依韻、依格、依詞牌來填寫。 　　律詩絕句有起承轉合之要求、有對仗之要求，有平起式、仄起式之格式，有必須押什么韻之規范。還有不能犯孤平，不能犯三平尾等等之禁忌。而詞也只能嚴格按照已定型的詞牌來填寫，即倚聲填詞。 　　為此，有人說寫詩詞是戴著腳鐐手銬起舞，其實也沒有這么嚴重，格律、用韻雖有嚴格限制，但只要熟練掌握后，一切都不是問題。我們初學寫詩詞，還是嚴格按照詩詞格律要求來創作為好。 我們的古人非常有智慧，想到“以辭害意”、以律害意”這一點。所以在律詩絕句里有個“一三五不論、二四六分明的規定，即：七言詩句中一、三、五字（奇數字）可平可仄，二、四、六字（偶數字）必須嚴格按格律要求用字，但這又必須在不犯“孤平”和“三平尾”的前提下方可為之。用這樣的方法來變通，以充分表達思想感情。 詩詞之所以能千古不滅，萬世流芳，有強大的生命力。就是因為他能夠完美的體現中華漢字抑揚頓挫、聲律諧美的韻味，有其獨特的情感魅力。在中華古詩中，有四言詩、五言詩、六言詩和七言詩等，唐代以后，四、六言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古。《唐詩三百首》，把詩分為古詩、律詩、絕句三類，又在這三類中都附有樂府一類。近體詩又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的體裁，是唐以后的主要詩體和新的文學樣式。 我舉個例子，看看啥是古體詩或順口溜，啥是以律害意，韻字重復等，以詮釋上面所講內容。 2020年11月15日寒衣節，我回故鄉燒紙，看到衰草枯揚，院落荒涼，思緒萬千，雙眸濕潤。隨即寫了《送寒衣》小詩一首： 送寒衣 文/薛淑娟時至寒冬歸故鄉，尋根祭祖淚山崗。紙錢裊裊青煙渺，縈繞天堂暖爹娘。屋后村前循舊跡，草枯樹老院荒涼。石磨舊碾今猶在，不見當年小姑娘。[不見井臺笑語揚。不見當年少女汝。] 　　我當時還不會寫格律詩，覺得首句及偶數句都押韻，自我感覺蠻好的，就發詩群里。 一詩友說，平仄押韻還行，就是姑娘的姑，是平聲，出律。此處應為仄聲，于是他把尾句改成了：“不見當年小站羊”。 我說“小站羊”是啥玩藝，我不改，我就喜歡小姑娘，不能以律害意啊！ [看到院落破舊的石磨石碾，遙想當年的自己扎兩個羊角辮，和小伙伴們在石磨上擺碗碗，拌飯飯，何等天真無邪，何等快樂無憂，可歲月匆匆，韶華飛逝，當年的小姑娘已是老姑娘啦！] 　　于是詩群展開了個“小姑娘”和“小站羊”的討論，鄉言俚語，妙趣橫生。 [詩友說：過去農村，每戶都養一兩頭肥豬，一兩只站羊，以備過年過節用。站羊實際上叫絆羊，羈絆生膘之意。] 這首詩第四句尾“暖爹娘”，第八句尾“小姑娘”，娘，韻字重復了，這叫重韻或疊韻，是不允許的，所以“小姑娘”這個尾句還是要改的。改成了：不見當年少女汝。 爹，可平可仄，是通用字。所以用在此處，不出律。 啥叫通用字：平仄兩讀意思不變的字。 如：醒聽看過望忘探（還有一些）這幾個字都是平仄兩讀意思不變。在句中應平的位置就讀平聲，應仄的位置就讀仄聲。 這首詩，中二聯也不對仗，又有重韻，有出律的地方，所以只能是首古體詩或順口溜！ 初學寫詩，往往就寫成了這樣。溜著溜著，寫順了，再慢慢掌握平仄押韻知識，學寫格律詩。 下面就簡談一下怎樣寫詩詞。 　　（二）怎樣寫詩詞 關于怎樣寫詩詞，一百個人或許有一百個答案，我的體會是：就三句話，即：看到了什么，想到了什么，用什么去表達。看到了什么，而這個看到的東西，能夠勾起或者激起你什么靈感，讓你一下子想到了什么，有了這個想到的，你的詩句就會順口溜出來，順手拈來，而這個表達出來的就是你的詩。 如夕陽西下，你望著遠山，讓你一下想到了故鄉，想到了院子中的老棗樹、籬芭墻，想到了慈祥的母親。這個時候，你就會觸景生情，甚至飽含熱淚。你把這種想法，用有韻味的文字表達出來，就是一首詩。 　　宋.嚴羽《滄浪詩話》中有這么幾句：“夫詩有別材，非關書也；詩有別趣，非關理也。然非多讀書，多窮理，則不能極其至。詩者，吟詠情性也。”。嚴羽的這則詩話，是對詩的本質的精辟論述，又是對詩人素質的嚴格要求，可謂經典理論，向來受到詩人推崇。學習古典詩詞理論，應該從這里開始。 這則詩話的前半段說，做詩，需要特殊的才能，這與讀不讀書無關。詩歌自有特殊的情趣，這與邏輯思維無關。也就是說，寫詩，需要別樣的才能和意趣，而不僅僅是讀書和理論知識。 從本質上講，詩是情感的產物，是吟詠情性，表達情感和心境的，不受常理的束縛。做詩，需要的是形象思維，不是跟人講道理。形象思維，可能是天生的。 　　袁枚在《隨園詩話》中說，他家鄉有個做小買賣的人，不怎么識字。他的母親死了，他就哭道：“叫一聲，哭一聲，兒的聲音娘慣聽。如何娘不應！”感動了好多人，這就是好詩啊。可見，文化程度不高的人也有可能直悟詩理。 不過，這種無師自通，只能說明他有詩的靈性和天賦，因為他學養不足，沒有后續力量。 　　因此，嚴羽在后半段又說，懂得形象思維的人，還應加強學習，弄清世間各種道理，他才能把詩藝發揮到極致。這也正如《紅樓夢》里林黛玉教香菱學詩所說的“詩的功夫在詩外”。格律、用韻好掌握，但要寫好詩，能夠寫下去詩，詩外的功夫必須狠下才對。正如詩圣杜甫說自己：“讀書破萬卷，下筆如有神。”文學史上著名的詩人，沒有一個不讀書、不識理。因為只有通過學習，才能繼承古代優良傳統，才能獲得種種有益的啟示。 　　但，看到什么，有人會說大家都會看到，為什么不能成詩呢？那是因為你心中無詩。“眼里有圖堪作畫，心中無韻莫吟詩。”也就是說，詩人心中必須有詩，你心中有詩了，你和人聊天、你自己看書、看電視，或者閑來散步、出去采風等等，某個物象都會隨時激活你心底詩泉，讓你的詩句噴涌。而這個隨時噴涌出來的詩，才情感充沛，自然流暢，才是好詩。 如我們的大才女劉鳳蓮姐姐，眼里有圖，心中有詩，所以看到某個物象、聽到某個聲音，馬上就激起了心底詩泉。所以每天詩句噴涌，《禪心之語》醉人，盈潤了魯藝、蘭亭、明月等多個詩群。 　　還有，要想心中有詩，就得培養興趣，興趣是促使寫詩的動力。沒有動力，不能堅持去寫，恐怕提高也只能是一句空話。 那么對與初學者來說，最好的辦法就是三句話：多寫，多讀，多思。多寫是積累，只有積累到一定的量，才會熟能生巧；多讀，就是多讀前人名作，感悟人家的藝術表達技巧。多思，就是勤于思考、善于思考。有奇思、有妙想，才能不落俗套，不在古人堆里打轉轉。 寫詩是個綜合知識的體現，不夯實功底，是很難寫出有力度有影響的詩詞作品來的。人常說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，說的就是打基礎的事。 　　但打好基礎，未必就能寫好詩。詩人不但要有深厚的知識功底，更要有詩的靈性。有了靈性，就有了寫詩的精神沖動。所謂靈性，就是指人的天賦和智慧，這個靈性，就是靈光一閃的感悟。如果我們發現自己對詩有敏感，想寫時很沖動，那就千萬珍惜這份靈性。 　　記得前年我看了一幅圖片后，非常沖動，當即就寫下了《仲夏夜之夢》，把那種激情瞬間釋放出來。 　　仲夏夜之夢 文/薛淑娟無意中端祥你的照片，原來你這般骨骼清奇，風流倜儻，是這么英姿挺秀，帥氣陽剛！一下擊中了我顫動的心房，把我純情的眼眸點亮。 我不由得像少女一樣，燃起了對愛情的憧憬和向往。我仿佛感覺一個如青松般的男孩，披著盛夏的陽光，帶著野花的芳香，深情款款向我走來，含情脈脈向我凝望！ 頓時，我羞赧的粉紅臉龐，如漫天的彩霞閃光，似蓬勃的牡丹怒放！我瞬間燃成了這般模樣，你就是我前世今生的情郎！ 這個夏風沉醉的晚上，我的情潮在靜靜月色下，翻起了層層波浪。我的心海在熠熠星輝里，暗流涌動出瑰麗樂章。我的雙眸似有淚水盈出了眼眶，我的呼吸也變得激越而歡暢，宛如吟出了詩經中大膽的詩行！ 噢，假如時光可以倒流，你我還都未成雙！我定不負嬌顏好韶光，誓要做你的美新娘！縱使你是一個負心漢，我也不會后悔起徬徨！ 隨后兩天又寫了《夢醒時分》《做你夢中的新娘》兩首散文詩，我起了個名字，叫《夏日愛情三部曲》，感情飽滿，飛流直下，引起詩友的強烈共鳴，寫了許多感言與和詩。 時過境遷后，無論如何也不會寫出這樣的詩。 　　二、淺談韻的概念與運用 上面講了有關詩詞常識和怎樣寫詩詞。再講點近體詩即格律詩知識。 概括講，近體詩詞主要包含兩個方面，一是用韻問題，一是格律問題，把用韻和格律弄懂了，就基本解決了格律詩詞的入門問題。 今天主要和大家交流用韻方面的簡單知識——淺談韻的概念與運用。 這個講起來比較抽象，聽起來是比較枯燥乏味的。大家可要耐心聽噢！ 　　韻是詩詞格律的基本要素，詩人在詩詞中用韻，叫做押韻，押韻乃是一首詩的基本形式特征。王步高先生說：“從（形式美的）本質上講，不押韻，就不是詩”。 今天要弄清楚韻的概念與運用，就要簡單了解何為韻？何謂押韻？何謂韻腳和白腳？何謂韻律？有哪些韻書？先簡單談談前三個常用術語。 1、韻： 什么是韻？所謂韻，大致相當于漢語拼音中的韻母。（兩個以上韻母相同的漢字，按照一定的間隔規律，放綴在不同句子的最末一個字的位置，以造成和諧、順口、流暢的朗誦效果，這就構成了“韻”） 我們舉個大家耳熟能詳的一首詩：李白的《靜夜思》 靜夜思 唐.李白床前明月光guāng，疑是地上霜shuāng。舉頭望明月，低頭思故鄉xiāng。 韻母都是ang，所以他們是同韻母字，凡是同韻的字都可以押韻。 　　2、押韻 所謂押韻，就是把相同韻部的兩個字或更多的字放在同一位置上，一般總是放在句尾，所以又叫韻腳。不押韻的那個句尾叫做“白腳”， 比如七絕，一二四句押韻，第三句不押韻，第三句最后一個字，就叫做“白腳”。 如上面舉例的這首詩，第三句的尾字“月”就是白腳。 一個完整的韻，往往有韻頭、韻腹、韻尾三個部分。如上面這首例詩的韻腳“光guang”，韻頭是u，韻腹是a，韻尾是ng。不同韻頭的字也是同韻字，都可以押韻。比如這首詩三個韻腳“光、霜、鄉”的韻頭分別是“u、u、i”，但是韻腹韻尾相同，都可以押韻。聲母不影響押韻，這三個韻腳的聲母分別是“g、sh、x”，但韻母相同，它們都可以押韻，聲母和押韻沒有關系。 我們一定要了解清楚“韻腳”和“白腳”的區別：“韻腳”一定是平聲，“白腳”一定是仄聲，這也叫做“腳分明”。如果“白腳”寫成了平聲，就會犯用韻上的忌諱，叫“踩腳”。 　　3.平仄 因為剛才提到了韻腳是平聲，白腳是仄聲，所以簡單的說一下什么是平仄。 我們都是有漢語拼音基礎的，我們知道漢語拼音的四聲：“1聲、2聲、3聲、4聲”，也就是“陰平、陽平、上聲、去聲”。這四類音調可以分為平聲與仄聲兩大類：①平，即漢語拼音第1、2聲。②仄，即漢語拼音第3、4聲。 　　要講押韻，就得講漢語拼音知識。這一部分，劉姐在6月21日詳細講過，即聲母23個，韻母24個（單韻母6個，復韻母9個，前鼻韻母5個，后鼻韻母4個），整體認讀音節16個。 4、韻部： 將相同韻母的字歸納到一類，這種類別即為韻部。同一韻部內的字都為同韻字。 5、押韻的作用： 押韻是詩歌必不可少的要素。從上古的《詩經》、《楚辭》，到定型的唐詩，一直到今天的詩歌，都是要講押韻的。其作用一是串聯作用。押韻將許多渙散之音，聯絡貫串，以成為完整之聲調，使詩歌之節奏更鮮明、更和諧。吟誦起來，令人覺得鏗鏘悅耳。二是便于記憶作用。詩之有韻，讀之流暢，即使篇幅較長，也易于背誦。 施向東先生說：押韻的本質是利用相同的韻，在詩歌中造成周期性的重復，在吟誦者和聆聽者聽覺上造成一種回環的美感”。 6、近體詩押韻的四條規定 近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。近體詩押韻的規定，歸納如下: 第一條定規：一律以平聲押韻，通常叫押平聲韻。以平聲押韻為定格，這是詩詞界的共識。我們經常會看到一些標明律絕的詩作，雖然入韻了，但平仄韻不分，混押一通，讓讀者一看就知道是概念模糊所致。 第二條定規：不論五絕、五律、五排，七絕、七律、七排，都必須一韻到底，不得中途換韻。這條定規，必須遵守。 第三條定規：不論五言、七言，都是雙句入韻，單句不入韻。也就是偶數句入韻，奇數句不入韻。律詩是二四六八句押韻，絕句是二四句押韻，無論律詩還是絕句，首句均可以押韻或不押韻（一般來說，五言詩首句不入韻為常見，七言詩首句入韻為常見。　） 第四條定規定：押韻句的尾字用平聲，不押韻的必須用仄聲（古絕、古律押韻句的尾字可用仄聲，不押韻的可用平聲）。 7、古體詩的韻 何為古體詩：王力先生定義“凡不受近體詩格律束縛的，都是古體詩”。古體詩又稱古詩、古風。 古體詩的韻：古體詩用韻比律詩寬，即可押平聲韻，又可押仄聲韻。一韻獨用固然可以，兩個以上的韻通押也可以，但是通押不是可以隨意的，必須是鄰韻才可通押。 同是平聲或同是仄聲可以通押，但平仄，不可以混押。 平仄通押，詩里不可以有，但詞中可以有。 　　三、韻表介紹：平水韻、中華新韻、中華通韻簡述。 1、平水韻 為什么我們讀古人作品的時候，常常覺得他們的韻并不十分和諧呢？這是因為時代不同，語言發生了變化的緣故。比如：杜牧的《山行》按現在的漢語拼音讀： 山行 唐.杜牧遠上寒山石徑斜xié（xiá），白云深處有人家jiā。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花huā。 xié和jiā、huā不是同韻母字，但是唐代“斜”字讀xiá，因此在當時是和諧的，我們要能比較貼切的讀出唐詩的韻味，以及進行專業的詩詞寫作，必須借助反映唐詩用韻情況的韻書，這就是《平水韻》。 　　下面就簡單的介紹下《平水韻》 古人著作的韻書有很多，前人所謂詩韻，指的就是平水韻。平水韻成書于宋金元之際，作者待考，比較流行的說法是作者為山西平水人劉淵，因其著《壬子新刊禮部韻略》，大約同時期，山西平水人王文郁著《平水新刊韻略》，因二人都是山西平水人，后人就把這種106個韻部的韻書稱為平水韻。 平水韻共有106個韻部，平聲30韻，上聲29韻，去聲30韻，入聲17韻。因為格律詩只押平聲韻，所以一般只關注平聲30韻。 平聲30韻分為上平聲15韻：一東、二冬、三江、四支、五微、六魚、七虞、八齊、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五刪。 下平聲15韻：一先、二蕭、三肴、四豪、五歌、六麻、七陽、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四鹽、十五咸。 東冬等字只是韻部的代表字。平聲韻部分為上下兩卷，只是因為平聲韻字多，沒有別的意思。 我們寫詩只能用同一韻部里的字作韻腳，比如您寫一首詩，第一個韻腳用了一東里的字，那么后面韻腳所用韻字只能在一東韻部里面找，而不能用二冬或其它韻部里的字，否則就是“出韻”，也叫“錯韻、失韻、落韻、別韻”等。 　　縱觀唐詩，押仄聲韻的詩較少。大凡詩詞講課，常以傳世名詩柳宗元《江雪》作例，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 《江雪》為平起仄收首句入韻式，絕，滅，雪三個字，都在“入聲九屑”韻部。 押仄韻這種格式，一般是在自己想表達激憤，憤慨，滿腔郁悶這類的情緒時才考慮采用。比如柳宗元這首《江雪》，作者想表達的就是“千萬孤獨”的孤絕感的意思，大家看看是不是一首藏頭詩。 仄聲押韻的絕句和律詩也稱“古絕”、“古律”。 　　2、中華新韻：韻部劃分以普通話為讀音的依據，以《新華字典》的注音為讀音的依據，將漢語拼音的35個韻母，劃分為14個韻部：麻波皆開微豪尤，寒文唐庚齊支姑。 　　　　3、中華通韻：“十六韻”，比新韻多了兩個韻部。是“a、o、e、i、u、ü”這么排下來的。 所謂新韻都是在二十四個韻母中除開單韻母獨立成韻部之外對復韻母和鼻韻母發音大致相同的合并。 　　寫詩要注重用韻。詩是韻文，用韻好了詩句就流暢，就順溜。初學者如果覺得用平水韻有入聲字不好掌握，用新韻也是可以的，待熟練后學學平水韻最好，對于閱讀古詩詞是有好處的。一般來說，詩用《平水韻》，詞用《詞林正韻》，如果用新韻，必須注明。中華詩詞學會倡導雙軌制，即新舊韻都可用，但在同一首作品里不能混用。 全國更有的詩詞大賽在啟事里明確要求詩只能用平水韻，詞只能用《詞林正韻》。因此，學寫近體詩詞，建議還得了解舊韻為好，不然，就會被擋在大賽門外。 　　　　四、學會使用檢測工具 現在有許多寫詩檢測工具，這些工具，是最好的老師。1.格律詩檢測——詩詞吾愛網：包含：詩詞，格律，詞譜，韻表，箋注，組詞，典故，對聯，繁簡字的轉化等內容。可以說，吾愛在手，可泛舟詩海。剛講過的平水韻、中華新韻、通韻，都在其中包涵。2.搜韻——詩詞門戶網站3.律詩校驗4.詞格校驗5.平水韻總目6.詞林正韻總目7.詩詞對聯平仄、重字、尾字韻目查詢程序V4.1 - 國粹網 　　你把這些工具放在你收藏筆記或微信最容易找的地方，創作時靈活運用，這樣寫詩就容易多了！ 這些工具我曾經發到清風明月等群。課后再發一遍，大家收藏起來，便于運用。你不要請教任何老師，這些工具就是最好的老師！ 　　今天主要和大家交流了什么是詩詞，用韻方面的簡單知識。由于本人水平有限，講得有許多不足之處，請大家多多包涵，提出批評意見。我們共同進步，努力提高。 　　“詩如花蕾隨春放，不信古人能寫完。”世界在，生活在，詩詞永遠都在，詩人永遠都在。愿我們魯藝：書畫藝術，詩詞歌賦，齊頭并進，大家用勤勞智慧的雙手，創作出更多更好的書畫作品，抒寫出新時代更加美麗更加動人的詩章。 謝謝大家！ 2023.12.6 親友對青鳥講詩詞課美評 七絕.登臺有感 文/薛淑娟詩詞講授去登臺，丑媳見婆頭一回。幸有高山劉姐在，臨場淡定我人才。 2023.12.6 七絕.課前有思 文/蔡立華群賢雅趣學唐詩，請得娟娟做講師。若得用心聽到底，從今律上任飛馳。 2023.12.6 七絕.青鳥講用韻 文/蔡立華冬陽暖暖照延安，魯藝群賢相聚歡。講義輕松疑惑釋，笑夸青鳥勝芳蘭。 2023.12.6 七絕.致魯藝 文/蔡立華青鳥聊詩登大堂，直催魯藝眾賢忙。分明押韻韻難找，卻要吟詩格律嘗。 2023.12.6 七律.青鳥印記 文/蔡立華講授詩詞登雅堂，釋疑博得掌聲昂。聊天自可口頭語，作賦還須韻格裝。陣陣笑言夸魯藝，頻頻妙例有文章。己知青鳥才華好，從此群賢研律忙。 2023.12.6 馮志華評論： 薛淑娟講授寫詩及押韻的基本知識，準備充分，條理清晰，聲情并茂，儀態大方，把抽象的內容講得生動形象！ 劉鳳蓮評論： @青鳥?，今天的課講的很好，有理論、有事例、有朗誦，風趣幽默，生動活潑，高水平！ 劉鳳蓮評論： 馮志華院長最后補充的很好，以具體的詩歌講解如何押韻，如何將不太成熟的詩改的合格押韻，淺顯易懂，一聽明了。 劉鳳蓮評論： 詩社的社長，副社長一是自身文化底蘊深厚，二是對詩社盡心盡力呵護發展，無私奉獻。三是每次講課準備充分，講解生動有趣，淺顯易懂。 今天反響很好，大家收獲不小。為詩社點贊！ 常海燕評論： @青鳥?，今天的講課受益匪淺，內容豐富多彩，寫詩詞的平仄押韻格律知識梳理的很詳細，不愧才女之稱。祝賀！ 劉鳳蓮評論： @青鳥，再次感謝青鳥的奉獻精神，給大家推薦了這么多的基本知識，查尋工具，本人沒有廣博的知識，沒有高度的責任心，怎能課上課下不厭其煩細心輔導，為青鳥點贊！[強][玫瑰] 青鳥回復劉姐： @禪心劉鳳蓮?，衷心感謝劉姐的支持和鼓勵！ 青鳥詩詞知識欠缺，更無授課經驗。是劉姐安排我講課，硬生生把青鳥這個笨鴨子，逼得上高樹、登講臺。 青鳥是劉姐催生下來的一滴細雨，是姐盛開的一朵小花，是姐助飛的一只雛燕。 深深感謝劉姐的悉心教導，激勵和鼓舞！ 翔宇二姐評論： 薛淑娟老師講課大氣淡定，聲音宏亮，條理清晰，而且把詩的韻律講得明了易懂。她確實有高級講師的氣勢和風范。為她出眾的才華和非凡的氣度點贊！ 楊學彥感言： @青鳥，認真拜讀了你今天的講座，很受啟發，學到了很多知識。這里，我再補充一條。要寫好格律詩，會說普通話就是一大優勢。所以要強調大家說好普通話，才能寫好更符合韻律的詩詞。 我就害怕寫格律詩，其中最致命的弱點就是不會講普通話。雖然詩詞格律方面的知識我也略知一二，但寫格律詩總是出現出韻，平仄不對的問題。其實就是不會說普通話造成的。我們這個年齡，要再學普通話也不可能，但要寫格律詩，這就是一大門檻。后來，我慢慢琢磨，不會說普通話也不要緊，只要會聽普通話，也能減少寫格律詩的很多平仄押韻上的錯誤。我們每天看電視，對普通話的感覺比過去強了很多，這也能幫助我們寫好格律詩！ 楊學彥感言： 為了讓大家更好地理解青鳥昨天的講座，尤其是講座中講到了柳宗元的《江雪》一詩。我發這個鏈接，正好說明了柳宗元千萬孤獨的心境和社會背景。 青鳥回復楊學彥： @楊學彥?，感謝楊老師閱讀青鳥講稿，并抒發感觸。 并發來《江雪，千萬孤獨》鏈接，讓大家進一步了解柳宗元《江雪》一詩，以及他千萬孤獨的心境和社會背景。 向楊老師學習和致敬！ 翔宇二姐美評蔡蔡： 以詩韻的形式贊美淑娟的才華，很感人。但你也是一個經綸滿腹，文韻四溢的才子。由此由衷的為你勤奮好學、出口成章的天賦點贊！ 七絕.致二姐 文/蔡立華青鳥才華南北知，閑來擷萃醞成詩。可憐少識眼光短，無法臨箋任筆馳。 2023.12.6

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3魯藝詩社第三次活動 薛淑娟講授：淺談寫詩及押韻的基本知識 ?? 2023.12.6??

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