慧子的美篇

慧子

陳鶴琴先生曾說(shuō)：“孩子生來(lái)都是好動(dòng)的。”根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，為促進(jìn)幼兒身體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，提高教師組織幼兒體育活動(dòng)的水平和質(zhì)量，創(chuàng)新幼兒戶外游戲組織形式。海口市秀英區(qū)教育局于2023年12月9日特邀億童教育裝備研究院講師鄭威老師開(kāi)展了“幼兒園戶外體育活動(dòng)開(kāi)展策略”專題全員培訓(xùn)活動(dòng)。 本次培訓(xùn)活動(dòng)分為上午理論學(xué)習(xí)和下午體育活動(dòng)視頻案例解析，海口市秀英區(qū)全體幼兒園園長(zhǎng)、教師近一千六百人參加了培訓(xùn)。 本次活動(dòng)分為以下三個(gè)部分： 一、體育教學(xué)活動(dòng)的概念 二、體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 三、口令口哨的運(yùn)用 首先，鄭威老師在講到體育教學(xué)中的類型提到過(guò)運(yùn)用最多的類型是基礎(chǔ)動(dòng)作類，它是整個(gè)幼兒園體育活動(dòng)中非常基礎(chǔ)也是非常重要的。 接著，體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的策略活動(dòng)，在體育活動(dòng)中老師在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)存在以下問(wèn)題： 一、目標(biāo)定位太低。 二、目標(biāo)表述籠統(tǒng) 三、表述方式不一 教師在開(kāi)展體育活動(dòng)要以幼兒為主體來(lái)設(shè)計(jì)課程，在教學(xué)目標(biāo)里也要做到孩子身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、促進(jìn)情緒情感發(fā)展、社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展。 　　最后，在集體游戲注意事項(xiàng)提到老師要做到孩子在探索時(shí)不可強(qiáng)制干擾，在集體游戲設(shè)計(jì)要遵循幼兒年齡特點(diǎn)，場(chǎng)地的組織流程要合理安排，因地制宜，老師和孩子的站位及口哨口令的運(yùn)用是對(duì)于開(kāi)展活動(dòng)起到至關(guān)重要，活動(dòng)后也要選擇適宜的音樂(lè)有針對(duì)性的進(jìn)行放松。 體育活動(dòng)視頻案例解析 　　下午的培訓(xùn)中，鄭老師呈現(xiàn)了三節(jié)體育活動(dòng)實(shí)錄，結(jié)合上午分享的體育教學(xué)活動(dòng)的組織要點(diǎn)，進(jìn)行了活動(dòng)案例分析點(diǎn)評(píng)，鄭老師深入淺出的案例解析，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓教師們?cè)谡鎸?shí)的體育教學(xué)活動(dòng)案例中學(xué)習(xí)，從而提升了教師們的體育教學(xué)活動(dòng)的組織能力。 小班《螞蟻運(yùn)糧》分析點(diǎn)評(píng)： 1.小班年齡段需要簡(jiǎn)單的情景進(jìn)行開(kāi)展。 2.教師可以通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言等等，引導(dǎo)孩子積極參與游戲當(dāng)中。 3.教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行分組，盡可能減少消極等待的時(shí)間。 4.教師選擇動(dòng)作需適合小班孩子去完成的。中班《小猴子學(xué)本領(lǐng)》分析點(diǎn)評(píng)： 1.中班的孩子動(dòng)作形式要豐富 2.教師要關(guān)注整個(gè)活動(dòng)游戲的層次性和遞進(jìn)性。 3.材料的選擇一定要把功能性給凸顯出來(lái)。大班《墊上翻越》分析點(diǎn)評(píng)： 1.大班材料的選擇以低結(jié)構(gòu)為主，低結(jié)構(gòu)可以激發(fā)大班孩子一物多玩一物多練。 2.針對(duì)大班孩子的動(dòng)作上要具有挑戰(zhàn)性。 3.教師在游戲過(guò)程要關(guān)注到游戲結(jié)果的公平性。 培訓(xùn)結(jié)束后，教師們紛紛分享自己的收獲及反思： 　　通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們對(duì)體育活動(dòng)的目標(biāo)、組織策略、反思小結(jié)等方面有了更深的理解。我區(qū)全體教師將進(jìn)一步深入實(shí)踐，積極探索，讓幼兒在快樂(lè)的體育活動(dòng)中，收獲健康、收獲快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)！