全民閱讀，從我做起，——紅衛農場中心學校中學部大閱讀倡議書

王月月

尊敬的各位家長、老師和孩子們： 近年來，隨著社會的發展和教育改革的不斷深入，大閱讀已成為一種趨勢。大閱讀不僅可以提高孩子們的閱讀能力和思維能力，還可以拓寬他們的知識面，增強他們的綜合素質。因此，我們呼吁大家積極參與到大閱讀中來，共同為孩子們的成長貢獻一份力量。 　　一、活動背景與意義 隨著新課程標準的實施和國家對閱讀的重視，大閱讀逐漸成為了教育界和社會關注的焦點。為了更好地推動中學生語文大閱讀的開展，學校正在如火如荼地開展著“讀書征文”、“讀書標兵”、“書香班級”等活動，旨在通過閱讀培養學生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀能力和思維能力，幫助他們更好地應對未來的挑戰。進而，提高綜合素質，促進全面發展。 　　二、倡議內容 1.根據學生實際情況，制定相關閱讀活動計劃。 2.開展閱讀課程：每周至少安排一節閱讀課，由老師引導學生進行有效閱讀；（課前先分享有價值的課外閱讀方法） 3.推薦閱讀書目：根據學生的興趣和閱讀能力，推薦適合他們的閱讀書目； 4.做好晨讀工作，鼓勵學生在晨讀中分享自己的閱讀心得，讓孩子們在互動中體驗閱讀的樂趣； 5.開展閱讀實踐活動：結合課程內容，開展與閱讀相關的實踐活動，如征文比賽、課本劇表演、好書推薦等。 　　三、倡議要求 1.增加閱讀時間和閱讀量我們倡議孩子們每天抽出一定的時間進行閱讀，如利用課余時間、午休時間、睡前時間等。同時，我們也希望孩子們能夠增加閱讀量，從多方面、多角度地了解世界和人生，家長引導和幫助他們更好地進行大閱讀。 2.拓展閱讀范圍除了課本之外，我們希望孩子們能夠拓展閱讀范圍，包括文學、歷史、科學、藝術等多個領域。這樣可以幫助孩子們全面了解世界和人生，提高他們的綜合素質。 3.提高閱讀質量我們倡議孩子們在閱讀時注重質量，不僅要讀好書，還要把書讀好。通過深入閱讀和理解，發掘書中的深層意義和價值，提高自己的思維能力和鑒賞水平。 4.創造良好的閱讀環境我們呼吁家庭和學校為孩子們創造一個安靜、舒適、溫馨的閱讀環境。例如，在家里設置一個專門的閱讀區域，提供柔和的燈光和舒適的座椅；在學校則可以設立圖書館或閱讀角，提供豐富的圖書資源和平靜的學習氛圍。 　　四、總結與展望 大閱讀是培養孩子們綜合素質的重要途徑之一。通過增加閱讀時間和閱讀量、拓展閱讀范圍、提高閱讀質量等方式，可以幫助孩子們更好地了解世界和人生，提高他們的思維能力和綜合素質。同時，我們也需要為孩子們創造良好的閱讀環境和氛圍，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。 展望未來，我們相信大閱讀將會在教育事業中發揮越來越重要的作用。助生成人成才是我們的教育執念，相信在我們的共同努力下，孩子們在大閱讀的路上定能向陽而生，一路花開！附初中推選讀物: