【游戲故事】好玩的輪胎——哈拉玉宮鄉中心幼兒園大一班

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<h3>故事背景</h3> <h3>自主游戲，即幼兒在一定的游戲環境中根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發交流的積極主動的活動過程。這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足的表現，也是創造性充分發揮和人格建構的過程。自主游戲的特點是自主性。兒童對游戲活動有選擇的權利和能力。孩子是天生的游戲探索家，普通的廢舊輪胎更是孩子們眼里的有趣玩具，孩子們非常喜歡玩輪胎，鑒于此，我園為孩子們準備了豐富的輪胎資源供幼兒大膽探索。我們一起來看看，孩子們是怎么探索出輪胎的多種玩法吧！</h3> <h3>游戲計劃</h3> <h3>游戲過程</h3> <h3>我們去梨園拓展區時幼兒發現了一堆輪胎，他們便進行了關于輪胎的對話：<br>莫明江：“為什么這么多輪胎在這里。”<br>亞夏爾：“這些輪胎都是老師擺好的嗎？<br>西爾扎提：“好多輪胎啊，可以玩嗎？”<br>在得到我的肯定答案后，幼兒便開始了自己的游戲：滾輪胎比賽，跳輪胎，踩在輪胎上進行力量對抗賽.?<br></h3> <h3>遇到的問題<br>在第一次游戲中，幼兒的游戲活動比較簡單，游戲材料也相對比較單一，幼兒在游戲中會表現出消極的態度，而且容易被其他幼兒的游戲吸引，從而多次變換游戲</h3> <h3>解決措施</h3> <h3>第二次游戲，孩子們的興趣點逐漸集中在”輪胎加入其他材料可以怎樣玩”這一問題上來進行探索…<br>在游戲中，幼兒自發搬動自己需要的材料，進行組合搭建：將輪胎壘高，并用木板連接，做成一座長長的橋，在上面設置一些障礙；用輪胎和木板做成一個小車；木板與輪胎做成一個好玩的蹺蹺板；輪胎與億童材料做成一個潛水艇……<br>在第二次游戲中幼兒加入了其他材料，出現了許多意想不到的成品，幼兒在游戲中加入了自己的游戲想法，我看到了一個別有意境的畫面。</h3> <h3>教師反思</h3> <h3>一、健康領域<br>在動作發展中，幼兒游戲時能以手腳并用的方式安全的攀爬，能安全進行游戲。<br>二、語言領域<br>游戲活動中，幼兒能主動與他人交流，并在活動中提出自己的疑問。<br>三、社會領域<br>在游戲中，幼兒能夠與他人友好相處，活動時能夠做到分工合作，遇到問題時能夠一起去克服；在游戲活動中幼兒敢于表達自己的想法，并告知其他人；在游戲中，幼兒有大膽自信的表現。<br>四、科學領域<br>在游戲中，幼兒能夠探索物體的形態，并根據物體的形態去探究組成新的物體形態。</h3> <h3>其實孩子們每天都在玩著游戲，他們無時無刻不被新鮮的事物所吸引，只要他們感興趣，甚至完全可以沒有老師的指導，他們都可以玩上半天，那是一種孩子們內心的需求，游戲可以滿足孩子們的愿望，甚至很多時候他們不需要有任何結果。孩子們只在乎游戲中的快樂體驗，在這個過程中他根據自己的意愿選擇游戲的、自主設計游戲進程，按自己的體力、智力和能力不斷的豐富著游戲內容，孩子們在自主游戲中的發現，也是他們的興趣體現。孩子們在游戲中有了自主發展，和同伴之間有了多次互動，他們共同協商一起合作，推動他們游戲的發展。</h3>