《生命可以永恒么》——請聽七年級一班的回答

蕊茉蜜茶

今天下午教研活動我們政史地組的老師在錄播教室聽取了朱美君老師七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》第八課《探問生命》第一框題《生命可以永恒嗎》的內容，這節課是七年級學生認識生命的起點，通過認識生命從而珍愛生命、敬畏生命。 課堂上注重體現以學生為本的教學理念，在教學過程中充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中體會學習的樂趣，從而潛移默化地使學生領悟到生命是獨特的、不可逆的、短暫的，因此我們要珍愛生命，積極獲得有意義的生命。本節課主要應用情境教學法，通過創設文字閱讀材料、圖片、視頻等多元化形式，最大限度地能激發學生的學習興趣，讓學生在創設情境、步入情境等活動中感知、分析、討論、互動、交流，學生自主探究，教師引導學生達成共識，從而生成新知。 這門課程學習的最終目的是為了提高學生的個人素養，因此這節課，除了教材內容的教授，朱老師更注重學生品格的培養和形成，因此，在課堂上她將中央電視臺的、多媒體播放扁擔村醫“李前鋒：生命倒計時 .....”，為活動創設情景。這一讓人感動的視頻進行播放，并進行拓展延伸，讓學生感悟生命的意義在于付出、在于給予，而不是接受。課堂活動安排上有自己思考解決問題和小組討論相結合，簡單操作，貫穿課堂，不講形式，但求實效。