且行且悅心之所向，訪學研修篤行致遠?——仙游縣2023年名師工作室建設提升研修活動（二）

盧惠姍

時值癸卯大寒，然而長沙依然暖意涌動。因為今天，我們又將迎來新的遇見，迎來又一次滿心期待的奔赴。他山之石可以攻玉，見賢可以思齊。杏葉飄落冬韻悠長，伴隨星城初升太陽。2023年12月7日上午，研修班學員兵分兩路開展了名校訪學活動。 見賢思齊聽聰視明 邁著輕盈激動的步伐，中學組研修培訓學員一行走進雨花區的湖南長沙同升湖實驗學校。飲譽三湘四水，學子遍布五洲。長沙同升湖學校碩果累累，學校堅持“封閉式的管理，開放式的辦學”方針，學生志愿者向學員們詳細介紹了學校的“教學體系、辦學特色、管理模式、教育理念、課程特色”，大家感受到“中國底色，世界格局”的辦學特色。 所見促思所聽促悟，高中部教學副校長蔣建文在會議室為大家帶來“智慧賦能教學一體化的探索與實踐”的分享。蔣校長娓娓敘述了智慧教育對于學校教學管理的重要性和必要性，她強調智慧教育依托大數據、人工智能等先進技術，可有效實現個性化教學、智能化管理、精準化評價等目標；通過引進以基礎教育信息化資源為研發抓手的新教育智能平臺，解決常規教學中存在的問題，從而有效提升學校教育教學質量。大家沉浸在講座的精彩紛呈中，將把這次所見所聽所悟的收獲，融入到自己今后的學習工作中。 研途有光與君同賞 小學組研修培訓學員走進湖南博才咸嘉小學。博才咸嘉小學于2003年6月經岳麓區教育局批準成立，位于自然環境優雅、人文風格獨具的全國文明社區咸嘉新村內。學校致力打造科學教育特色，營造了以科學為主題的校園文化氛圍，擁有國內一流的科學教育設施，并運用全新的科學教育理念，采用獨特的科學課程體系，真正對孩子實現立體的、持續的科學教育，給孩子進行全方位的科學啟蒙。 學員們參觀了主題雕塑、科普畫廊、海洋館，饒有興致地在學生手把手的示范下體驗了定格動畫。 博才咸嘉小學的李海霞老師執教了觀摩課《1000以內數的認識》。她引導學生從大膽猜測1000個圓點中圈出來的數量到認識1000以內的數后，自己根據數量圈一圈，整堂課輕松風趣，借助平板等強大的信息技術助力探究與互動，大朋友小朋友們都被深深的吸引，沉浸在數學課堂中久久不能自拔！ 李妍希老師的真情傾訴《我的專業成長之路》與謝凌燕校長的講座《基于“校聯體”智能研修，激發教師成長內驅力》相映成趣，分別從教師個人與校長兩個角度詮釋了“五環五維”校聯體智能研修模式對促進教師專業自主成長的重要性。人工智能手段與研訓方式的結合，在提升校本研訓的引領性、加強校本研訓的深度、保障校本研訓的持續性、優化校本研訓的方法等方面的優勢，引起了大家的廣泛關注。 一上午的參觀學習，老師們開闊了眼界，學習了先進的理念，拓寬了工作思路。見然后思齊，聽然后知曉。在今后的工作中，我們將不斷提高自身業務素質，抓住成長機遇，順應發展潮流，攀登專業高峰，行路不止！ 春來詠語心之所向 下午，被譽為“才華橫溢的博客達人”的吳春來老師為大家做了《名師工作室學習共同體建設策略》的講座，妙語如珠，金句不斷。他從“春來詠語”的團隊介紹、導師引領、成員成長、五多課堂、帶團心得五個方面娓娓道來，提倡名師工作室應“以活動促成長”“以分層促發展”。他的“五多課堂”理念建議教師們：多到學生中去，多讓學生提問，多讓學生展示，多讓學生思考，多讓學生討論。“五多”旨在揭示課堂教學的基本規律，回歸教學的基本常識，牢牢樹立時時育人、處處育人的課堂意識，打破封閉式教學的壁壘，構建面向全體學生自我發展的開放式課堂。“用純粹的心，做純粹的事”是他對老師們的期盼，“成為區域教育的先鋒隊，有自己團隊的課堂品牌”成了老師們深思的問題。 錨定·篤行·致遠——這一天的研修活動結束了，我們又站在一個全新的起點，心懷熱愛與期待，共讀共思，知行合一，揚帆領航，譜寫新篇。 報道：第二小組初審：鄭冬清 終審：張開發