同課異構展風采，攜手交流促提升——華龍、蒲西兩校共成長

范國強

水本無華，相蕩生漣漪，石本無火，相擊發靈光。 同課異構教研活動可以促進教師之間的合作、共享教育資源，提高教學質量和效果，也可以激發教師的教學熱情和創造力。 　　為了加強校際教研、拓展教師的教學思路，實現課堂教學提質增效，2023年12月6日上午，蒲西中學部分骨干教師蒞臨我校聯合開展了各學科“同課異構”的教學研討活動。此次活動得到了兩校領導的大力支持和指導，讓老師們受益匪淺。 語文課堂，韻味無窮 　　兩位語文老師的大單元教學給我們帶來一場視覺盛宴。 蒲西中學陳香菊情景課堂新穎別致、張弛有度、環環相扣，授課時詩一般的語音如行云流水、引人入勝。 華龍學校梁曉霞老師的課堂以學生為主體，突顯單元目標，導語務實又不乏創意，德育教育融入其中，潤物無聲。 數學課堂，思維縝密 　　蒲西中學韓紹莉老師與我校佘巧彥老師進行的是七年級數學《角》同課異構教學。 韓老師的課堂中，學生都在老師引導下自主學習，課堂活動都是以學生為主，充分體現出在新課程背景下教師教學行為的轉變和學生學習行為的變化。 佘老師的課，教學層次清晰，環節緊湊，牢牢地抓住了學生的注意力，對學生的啟發、點撥恰到好處，很好地達到了教學目標。 英語課堂，精彩紛呈 　　華龍學校佘貴九老師用精煉的語言、清晰的思路、溫故而知新的方法，扎實有效地夯實了英語課堂上學生的聽說訓練。 蒲西中學蘇迎彩老師用流暢的全英式教學為學生創設了真實的英語情景，貼心的鼓勵和靈活的教法激發了學生學習英語的極大欲望。 物理課堂，深入淺出 　　華龍學校王慧婷老師與蒲西中學王振寧老師就《電功率》展開了同課異構。 兩位王老師的課都能注重學生的探究學習，使學生由淺入深、循序漸進地理解多種科學探究方法，教給學生科學探究思維和實事求是的科學精神。 化學課堂，群情激昂 　　化學課是蒲西中學王煥老師和華龍學校葛亞寧老師關于《二氧化碳的性質》進行的同課異構。 王老師創設問題情景，引發學生學習動機，激發了其求知欲和積極性，注重課堂互動，鼓勵學生積極參與，教學過程中對學生的多樣評價方式值得我們學習。 葛老師的整堂課思路清晰，講解精辟，重點突出，環節緊湊、過度自然，讓學生在動手操作中進行獨立思考、合作交流、觀察學習，體現了新課標要求。 政治課堂，聲情并茂 　　政治同課異構課題為《堅持國家利益至上》。 華龍學校佘彩娟老師通過“一生一世守邊疆、一寸山河一寸血”兩個標題展開，穿插歌曲、視頻，使整節課環繞著“愛國情”，激發了學生的“報國志”。 蒲西中學徐紅紅老師青春洋溢、聲情并茂地將本課的情景、案例與教學融為一體，上出了精彩，上出了個性。 歷史課堂，聚精會神 　　《羅斯福新政》是兩位歷史老師同課異構的課題。 華龍學校朱葳鑫老師和蒲西中學張曼老師的課堂與教風各有特色、別具一格，但都清晰地解讀了“新政”，聽課時如同在翻閱一部人類歷史畫卷，開啟了對歷史真相的探索之旅。 生物課堂，妙趣橫生 　　華龍學校司培麗老師和蒲西中學尤柯方老師就《人類的起源與進化》進行了同課異構。 司培麗主體主導兩統一，調動學生主題學習積極性，師生關系融洽，課堂氣氛活躍。 尤老師教法靈活，設計新穎，教學設計恰到好處，善于鼓勵賞識學生，語言耐人尋味。 地理課堂，娓娓道來 　　兩位地理老師同課異構的課題是《西北地區》。 華龍學校張利丹老師課堂語言親切、精煉，善于啟發誘導，練習設置層次分明，趣味性強。 蒲西中學劉一凡老師尊重學生原有的基礎知識，并充分給足了學生自主學習和思考的時間，對提高學生的學習品質和自學能力都起到了一定的幫助。 激情評課，教學相長 　　公開課后，兩校九個學科組隨即同時開展了討論熱烈的評課環節，老師們各抒己見，交流收獲，也為授課的兩位老師提出許多切實有效的建議。本次“同課異構”教學交流活動，讓學生在輕松愉悅的課堂中收獲知識，也讓老師們在學中教，在教中學，收獲滿滿！希望兩校教師要在一起多交流、多學習、多教研、共成長。 蒲西中學教師在華龍學校合影留念 　　同課展風采，異構促提升。華龍學校和蒲西中學本學期的“同課異構”交流活動，不僅為教師們搭建了一個成長提升的平臺，還有效促進了教師專業素養的提升。不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。教學是一場且思且行的修礪，華龍學校全體教師將帶著兩校共同教研中的收獲與感悟，博采并蓄，砥礪前行！