課程緣起 <p class="ql-block"> 升入大班后，我們的晨間入園方式由原來的禮儀問候變?yōu)橄群灥皆賳柡颍⒆觽冊诤灥降臅r候總會就名字展開討論，遵循著孩子的興趣，我們深入開展了關(guān)于姓名的探究......</p> 入園簽到 <p class="ql-block"> "我們可以從每天的入園簽到簿上找到自己的名字!"</p> 花名冊 <p class="ql-block"> " 點到本上也有我的名字，這樣老師就可以清楚的知道我今天來學(xué)校了沒有。"</p> 繪畫作品 <p class="ql-block"> "還有，還有， 作品欄上也有我的名字，這樣就知道哪一幅是我的作品了。"</p> 光盤行動 <p class="ql-block"> 今天，只要我把飯吃光光，就可以將自己姓名上方的小星星點亮，這樣爸爸媽媽爺爺奶奶就可以知道我今天在幼兒園的用餐情況了。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們都知道姓氏是自己名字的第一個字，幼兒園里有不同的姓氏，也有相同的姓氏，我們一起來統(tǒng)計我們班的姓氏吧。</p> <p class="ql-block"> 同姓的孩子手拉手站在一起，一下就知道答案了。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)我們的統(tǒng)計，全班共有十八個姓氏，姓陳和劉的人最多，各有四人。</p> 百家姓小課堂 <p class="ql-block"> 中華上下五千年，還有哪些我們不知道的姓氏呢？我們一起來了解一下吧。</p> <p class="ql-block"> 我們一起來找找看，你的姓氏在《百家姓》里的哪個位置呢？</p> 家庭成員調(diào)查表 <p class="ql-block"> 探索完姓氏的問題，對于名字小朋友還有很多疑問，于是我們一起設(shè)計了一張親子調(diào)查表，回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起調(diào)查家人的名字，了解各自名字的含義。</p> 設(shè)計姓名貼 <p class="ql-block"> 孩子們把自己的名字用圖畫、文字勾畫出來。看，每位小朋友都創(chuàng)意滿滿?? 原來藝術(shù)家就在我們的身邊啊????</p> <p class="ql-block"> 我的名片是獨一無二的，大家一起來欣賞一下吧！</p> <p class="ql-block"> 我們將自己設(shè)計的姓名貼貼在跳繩上方，這樣就再也不會將跳繩弄混淆了。</p> 名字自畫像 <p class="ql-block"> 我畫的我自己，我把它剪下來，然后和自己的畫像站在一起，拍張照。</p> <p class="ql-block"> 你看我畫的像嗎？</p> <p class="ql-block"> 我的名字也寫得挺不錯的呢！</p> 封面設(shè)計 <p class="ql-block"> 每本書都有具體的封面設(shè)計，我們也為自己的畫冊設(shè)計一個封面吧！！</p> <p class="ql-block"> 聚精會神地創(chuàng)作中……</p> <p class="ql-block"> 交流、討論……</p> <p class="ql-block"> 畫完封面，自己動于把它給掛起來，作為作品展示出來吧！</p> <p class="ql-block"> 這是誰的作品呀？畫得也太好了吧！</p> <p class="ql-block"> 我終于有屬于自己的畫冊啦！而且封面是我自己設(shè)計的哦！</p> 趣寫姓名 <p class="ql-block"> 我們用各種各樣的材料來擺出自己的名字。老師夸我們太棒了！！</p> <p class="ql-block">用橡皮泥擺</p> <p class="ql-block">用貝殼擺</p> <p class="ql-block">用雪花片擺</p> <p class="ql-block">用積木擺</p> <p class="ql-block">用魔法玉米粒擺</p> 戶外游戲《撕名片》 <p class="ql-block"> 游戲規(guī)則:每個人背上都貼上姓名牌，撕掉一張名牌得一分，自己的名牌沒有被撕得一分，得分高的人獲勝。</p> <p class="ql-block"> 《3~6歲幼兒發(fā)展指南》中指出，教師應(yīng)理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此，我們結(jié)合游戲與各種探索活動，進(jìn)一步引導(dǎo)感知姓的傳承，理解姓名的獨特含義。</p> 室內(nèi)游戲《姓氏蹲》 繪本欣賞 <p class="ql-block">《一棵姓曹的樹》</p> 繪本推薦 <p class="ql-block">《我的名字克麗桑絲美美菊花》</p> <p class="ql-block">《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗?lt;/p> <p class="ql-block"> 姓氏是一個人的標(biāo)志之一，更蘊含著中國幾千年獨特的文化內(nèi)涵。認(rèn)識姓名是認(rèn)識自己的一部分，我們以名字作為出發(fā)點，通過觀察、調(diào)查分享、交流討論、調(diào)查姓氏、創(chuàng)意設(shè)計、游戲等方式，鼓勵孩子們探索自己姓名的由來，滿足了孩子們的好奇心與求知欲。</p><p class="ql-block"> 從中，孩子們不僅感知了姓的傳承性，理解姓名的獨特含義，更體會到了漢字文化的博大精深，感受到父母長輩對他們的愛和美好的祝愿。</p> 音樂《姓氏歌》 <p class="ql-block"> 關(guān)于“名字的故事”到這里暫時告一段落了，但是他們對事物的興趣與探索永遠(yuǎn)不會停止。我們所能做的就是捕捉孩子一剎那間的興趣點，并讓這興趣點成為孩子自主、自發(fā)游戲的一個契機(jī)。</p><p class="ql-block"> 教師永遠(yuǎn)是孩子們學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者!活動的開展也離不開家長的支持，與家長一起合作，共同促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。</p>
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