沛沛和她的作文

恒河沙

沛沛是我的外孫女，今年讀初二，各科成績很好，常問我學習問題，老實說，數理化已經不能輔導她，語文還是可以討論的，所以她寫過的作文我都收藏并予以修改和評點。去年暑假，她寫了一篇作文《記憶中逃開的春天》，轉錄如下： 記憶中逃開的春天 記憶能留給一個小孩子的東西不多，那片偌大的小區近乎占領了我的整個童年。 跟別的小孩子不太一樣，至少對我而言，家永遠不是一個令人快樂的字眼。一年到頭家里幾乎只有我和外婆兩個人。她節省，所以白天家里沒有燈，房子背光，外面的陽光再怎么明媚燦爛都沒有辦法透過窗子射進來。春天是他們的，而我什么也沒有。我多想出去啊，可每次抱著希望去乞求外婆，得到的總是一些不咸不淡的推辭?！霸俚鹊劝伞！薄暗认挛绨??！薄拔业囊路€沒洗完吶”…… 春天遲遲不來。我的童年幾乎就是被關在這樣一個灰白色籠子里疾速逃走的，耳邊永遠混亂的鳴響著洗衣機單調乏味的旋轉聲。 正因為這樣，所以我對一星期里那為數不多的出門機會格外珍惜。常常是激動得漲紅了臉，一溜煙跑到樓底下用最大的聲音朝六樓的好朋友吆喝。??！那片小區真是記憶里最美麗最可愛的地方！雨后，小樹林間那條石頭鋪成的小溪上會有淺淺的積水。我可以從岸邊一點點攀下來，踩在那些較穩定的石塊上，然后抓住岸邊那些頂著深深淺淺的綠色腦袋的小灌木叢，用腳尖試探著哪些石塊可以落腳。常常是轉頭大聲提醒著小伙伴注意安全，卻可能一不小心沒踩穩石頭滑倒，然后拖著濕噠噠的衣服回家?？偯獠涣艘活D跪沙發。但這點風險與探險時莫大的快樂相比又算什么呢？ 那些明亮的來自碧空與林中的光芒流瀉下來，大片傾在老樹的輪廓上積成青白。從林子間那片濃密的墨綠色里抬頭望，天空永遠那么藍盈盈的掛在那兒，透亮得像要從葉片里滲下來。風在陽光里流動暈皺，齊齊描摹著我的樂園。印象里這兒永遠只有晴朗的春天。 那是童年記憶最初的春天，是自由、探險和無拘無束的氣息，鐫刻在回憶里閃閃發光。 過了六年之久，我又搬回這里住了。時光倏忽而過，眨眼間我已經是姐姐，妹妹也跟以前的我一樣大了。帶妹妹見識我的秘密基地，我頗為興奮。可一切似乎在回憶中變換著模樣。物業輸了官司，自然對這么大一片園子不加管理。樹木蕭條得厲害，原本嫩綠的草地上落滿了斷掉的樹枝和褪了色的落葉，整片小森林只有那明凈的藍天還是嶄新的。不論何時望上去都只有秋天的荒涼。童年記憶里的春天，連一角都不剩，似乎成長也沾染了衰敗的氣息。 自然要執著地尋找些什么，又到了以前那條小溪，我固執地拉著我妹妹去踩那些石頭，認真地叮囑她一定要找穩當的石頭落腳——盡管溪里早已干涸，再也不怕摔倒了。可她卻抱著雙臂一陣皺眉，說有蛛網，她才不要做這種幼稚的事。我只好自己下去，但那條石頭溪也有自己的脾氣似的，五六年不見，它似乎變窄太多了，那只允許一個孩童通過的距離已經讓我無法再踩石頭穿過去了。 有的時候我也懷疑，是不是長高了的原因讓我所見到的東西和小時候不再一樣了，于是我半蹲下來，重新用孩童的高度打量四周的事物。但其實我也隱隱明白的，春天已經匆匆逃到記憶深處，不再回來。 　　這是一篇追憶童年的小作文，描述了色調不同情趣各異的幾個場景，用家里的單調枯燥反襯小區自然景色的美好和奇趣無窮。文字簡約，動靜結合，詳略得當，生動地表達了一個小學生不可壓抑的追求快樂的天性?，F在她說“我隱隱明白的，春天已經逃到記憶的深處，不再回來”。讀了這些文字，外公我內心震撼，讀出了這個孩子內心深處的不快樂，她為什么不快樂呢？ 　　今年暑假老師布置的是命題作文，同時也是學校征文比賽，題目是《在勞動中成長》，沛沛是這樣寫的，轉錄于下： 在勞動中成長 夏末時節，長沙的天氣仍未褪去燥熱，太陽耀武揚威地掛在天上，曬得在外勞作和行走的人汗流浹背。 直到坐上前往鄉下勞動鍛煉的夏令營大巴，我嘴里仍在不停的抱怨：“煩死了，暑假不就該吹著空調享受生活嗎？在家看看書，玩玩游戲多好啊，去鄉下勞動，費時費力！”蟬鳴聲聲，也在附和似的。 可是我沒有選擇的權利，上一秒還窩在被子里的我，下一秒已經站在鄉村的泥地里了。今天的第一個任務便讓人頭暈——插秧。 換上了塑膠背帶衣和高筒靴，有一搭沒一搭聽著營長的講解。 “首先我們先來了解拋秧是怎么做的....” 營長一邊解說，一邊舉起手中嫩綠的秧苗?！皰佈怼?？那是什么？我也低頭看看手里那把苗，好奇心被勾了起來。 “首先我們要在田埂邊確定拋秧的位置，拋秧時，因秧苗根部帶著泥團，它會呈拋弧線落入水田里……” 還不等營長講完，已經有好幾個同學已經迫不及待地開始拋秧。我也躍躍欲試。后退半步，使力向前一拋，我一個趔趄，差點摔倒。不甘心啊，于是又嗒嗒嗒跑過去抱了一捆秧苗繼續嘗試，最后我終于可以讓秧苗在空中劃過一道漂亮的弧線，穩穩地落入田中。 “歐耶！”我興奮地喊了出來。 “營長，我可以下田去插秧嗎”？體會到拋秧的快樂，我又向營長提出了新的請求?！皼]問題啊，那我請一位農民阿姨指導你一下吧?！? 我心里直犯嘀咕，聽說農村大媽文化水平都不高，她能指導我們嗎？ 下田的時候，我心不在焉的，踩進濕濕的泥里，只聽“咕咚”一聲，泥水濺了一身，沒站住腳，“啊”尖叫還未出口，我便被一雙有力的大手扶住了，轉頭一看，竟是阿姨的笑臉。那種笑容帶著鄉土人民的質樸蕩漾在臉上濃得化不開，也暖進了我的心里。 開始阿姨叫我跟著她插，阿姨插的株對株，行對行，又快又整齊?？纯次也宓膮s稀稀拉拉，東倒西歪。這時阿姨一邊比劃一邊告訴我：“插秧要保持好株距和行距，左手拿秧苗，右手分秧，不能損傷根系，三四根秧為一蔸，三根指頭捏著，插入泥中三厘米左右?！?lt;/span> 我們老老實實地照著阿姨的樣子，弓著腰，一邊插一邊后退，觀察著阿姨每一個動作的細節，不一會兒，我們的前面是一大片綠油油的秧苗。直到大汗淋漓時，我仍有些意猶未盡。陽光似乎不那么刺眼了，拂過的微風帶著勞動的喜悅，比任何時候都更為清涼。 這片我們親手插下的秧苗仿佛在我的眼中一點一點長大，我甚至可以聽到它們長大的聲音，它們慢慢開始抽穗，開始灌漿，三個月后完全地成熟，那時的的它們沉甸甸地彎著腰，風吹過稻浪，帶來陣陣的清香。 “勞動”這個詞似乎在我心里悄然改變。我突然想起布袋和尚契此《插秧詩》：手把青秧插滿田，低頭便是水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。 不是嗎，我們插秧時，當你低下頭時，就會看到水中天高云遠，我們弓著腰步步后退，但其實是在砥礪向前。通過插秧我為自己過去的抱怨和傲慢，為我的心浮氣躁而臉紅。我明白了一個道理：做人做事要虛懷若谷，低下頭來，才能反省自己，認識世界。 我愿意在勞動中和秧苗一起成長。 　　作文開篇用長沙炎熱的天氣為勞動艱辛做鋪墊，接著描寫拋秧、插秧的全過程，做到了主題鮮明，重點突出，記敘完整，但文章更出彩的是在勞動中與同學、老師、農村老大媽的對話及交往中交織著心理活動的變化和情感的起伏，這是人與人之間的影響、親近和信任，樸素自然，富有人情味。文字結尾展開想象，看到秧苗抽穗、灌漿、成熟，聽到秧苗拔節生長的聲音、聞到稻谷的清香，從靜態到動態調動了視覺、聽覺、味覺描述勞動的成果，寓意秧苗在長大，我也在成長。引用布袋和尚的《插秧詩》，進一步點明主旨，升華情感，明白做人的道理，對未來充滿著希望。這篇文章在學校征文比賽中獲得特等獎。 我想我的沛沛應該是在成長中變得更快樂了吧。 童年的沛沛沛沛和妹妹在一起沛沛和媽媽在一起沛沛和外公外婆媽媽妹妹在一起沛沛帶兩個妹妹在小區玩耍沛沛和同學們在一起 2003年12月7日大雪

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

沛沛和她的作文

恒河沙