高唐縣第一協作區戶外自主游戲故事解讀（金城幼兒園）

李平

視頻1游戲過程：視頻中三個小朋友一起在滾筒上用手臂轉動呼啦圈，起初玩的時候他們各自站在滾筒上手臂轉動呼啦圈，相對安吉滾筒兩個輪胎滾筒更容易操作，所以在玩的過程中互相交換玩滾筒，在1:30秒的時候三個小朋友加入比賽環節。三個小朋友手中的呼啦圈也有大小輕重的區別，也相互交換呼啦圈玩耍。在3:45秒的時候一個白色上衣的小女孩想加入游戲，起初她雙手拍球想吸引三個小朋友的注意，但是并沒有起到效果，后來直接發出語言請求：我來撿圈可以嗎？她一直征求紅色上衣小女生但沒有回應，但是她就負責起撿圈的任務。分析：1、通過視頻可以看出三個小朋友身體平衡和協調能力很好。2、整個視頻中，三個小朋友互換滾筒、互換呼啦圈，都能看出有商量有協調。3、視頻中可以看出帶有障礙物的滾筒是黑色上衣的小男孩搭建的，他不僅能分享小朋友玩，還在障礙物松動時，及時為小朋友加固，可以看出小男孩會分享、安全意識強。視頻2游戲過程：視頻一開始，紅色上衣的小女孩將最初交換的呼啦圈歸還各自手中。這時黑色上衣的小男孩發現小女孩的障礙物松動了，小男孩兩次從滾筒下來，幫助小女孩加固障礙物。分析：1、視頻一開始紅色上衣的小女生將呼啦圈歸還各自手中，說明小女生已具有物品歸屬感。2、視頻中小男孩兩次加固滾筒說明黑色上衣的小男孩有愛心、熱于幫助別人，具有較強的安全意識。視頻3游戲過程：視頻中開始出現兩兩比賽，并通過協商互換角色當裁判。視頻中黑色上衣的小男孩已熟練的可以在滾筒上前后、轉身、蹦跳的玩，他將障礙物放到了一起，這樣可以不阻止他在滾筒上前進著玩。這時兩個小男生同時踩著滾筒往前走，他竟然跳到了對方的滾筒上，接下來他們就開始了反復這種新的玩法。分析：黑色上衣的小男生發現了滾筒新的玩法，這激發了三個小伙伴的積極性。視頻4游戲過程：視頻中三個小伙伴開始兩兩比試互換輪胎走。這時也吸引了崇拜的小觀眾，不時的為他們加油。經過反復幾個回合的比試，兩個小男生已熟練在滾筒上互換走。分析：1、三個小朋友專注的投入到新的滾筒游戲玩法。2、三個小朋友有配合、協商、合作，能感受到同伴之間的和諧關系。3、同樣反映出三個小伙伴身體協調平衡能力較高。4、他們之間能夠共同遵守建立的游戲規則。