【燦爛?星引航】——走進楊躍工作站

西安高新第一小學體育組

讓教育充滿思想讓課堂充滿激情讓教學充滿藝術讓職業充滿幸福在這里記錄成長足跡在這里遇見更美好的自己 一、站長風采 西安高新第一小學楊躍陜西省教學能手體育組組長 二、公開教學 《跪跳起》課堂實錄楊躍一、開始部分：生：全體稍息，立正；向左看齊……向前看；第一排從左至右依次報數。1.2.3…報告楊老師四年級11班應到40人，實到40人報告完畢，請老師上課。師：接受你的報告，請歸隊。同學們好！生：老師好！師：讓我們一起來欣賞一個體操實錄視頻，視頻的內容與我們的課前實踐研究有關。生：通過視頻播放器認真觀看。師：誰的課前實踐研究恰巧查閱到了這名運動員呢？生：陸莉，92年巴塞羅那奧運會高低杠冠軍。 開課視頻欣賞師：感謝你的分享，同學們體操被稱為“運動之父”，經常練習體操動作可以讓我們的身體更協調，更強壯，今天這節課大家和楊老師一起學習體操技巧中的跪跳起。希望大家在學習過程中做到：1、認真聽講，善于思考；2、大膽嘗試，注意安全。好嗎？生：好！二、準備部分師：今天的熱身讓我們通過大家最喜歡的搶墊子游戲來進行。全體向后轉，跑步走。1…2…3…4…。嘟嘟！沒有搶到墊子的同學也沒關系，完成兩次深蹲跳進行修復。師：現在每名同學都有一塊墊子了嗎？生：都有了！師：跟老師一起完成墊上操。頭部運動，上肢運動，體測運動，體轉運動，擺臂制動，收腹壓墊。 墊上操三、基本部分師：剛才我們通過墊上操，充分活動了各個關節又對上節課的內容進行了復習。下面我們一起來學習《跪跳起》完整動作，想不想看楊老師做示范？生：想！教師正面示范，教師側面示范。師：學習跪跳起完整動作我們需要循序漸進，第一個輔助練習我需要一名學生配合老師一起完成示范。師：側面示范，學生在墊上通過擺臂制動和收腹壓墊將身體騰空，教師迅速用學習卡從前往后劃過騰起的身體。讓我們前后兩人開始練習。生：認真配合練習。師：通過剛才的練習我們解決了擺臂制動與收腹壓墊協調配合的問題，距離完成動作我們還差哪一步？生1：“起”；生2：“站起來”…師：就是我門動作的最后一步提膝、蹲立。我們通過微課視頻一起來學習。請大家有序集中。 微課解決難點視頻：墊子的擺放；正面、側面的完整及慢動作示范；保護幫助的站位及動作方法。師：四人小組先討論各自的分工后有序開始練習。生：小組討論后有序到達各自地點開始擺放墊子，為練習做好準備，并開始練習。師：同學們在學練過程中如果有困惑可以舉手求助老師，也可以以小組為單位觀看視頻學習。 小組保護幫助下練習生：以小組為單位循環進行練習，學生有舉手尋求幫助的，也有自發觀看視頻進行再學習的。師：老師看到很多同學在保護幫助下都可以完成動作，讓我們增加難度進行挑戰，將墊子的高度降低。生：再練習。師：老師巡視時看到很多同學都在保護下能夠完成動作，一些同學還躍躍欲試，大家想不想挑戰一下完整動作？生：想。師：讓我們拿出學習卡，看看完整的動作示意圖。讓我們開始嘗試挑戰！生：集體展示。 集體展示完整動作師：請大家拿出學習卡，對自己進行評價，小組內你認為誰的動作優美也可以將星貼在他的學習卡上！生：自、互評價。四、結束部分：師：要想將動作完成的更連貫、我們需要更強的核心力量，大家和老師一起完成今天的課課練，臀部著地，屈膝，腳跟抬起，腹部收緊。跟老師一起打節奏。生：模仿老師動作，認真完成。師：讓我們通過一個游戲來回收墊子，游戲的名字叫“賽馬”，兩手緊握把手，兩腿將墊子夾緊，騎著“墊子”雙腳跳至標志處，跑回右手擊掌交接，哪一組先完成哪一組就獲勝。同學們準備！ 游戲騎馬生：按要求準備后有序站好，做好準備！師：今天的放松環節誰能帶著我們做幾節放松操？生：踴躍舉手，積極參與。師：今天我們學習了跪跳起的完整動作，讓我們再次回顧動作要領：擺臂制動要提腰，壓墊提膝收腿快。請將本節課學習的內容展示給你的父母，這節課就上到這里，同學們再見！生：老師再見！