知行合一牽手逐夢——2023年甘肅省國培3班6組培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報

萬里云羅飛雁

題記 最美好的生活方式，莫過于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的步伐；抬頭，有清晰的遠方。 　　時光荏苒，歲月如流。12.1日-12.7日，國培計劃（2023）—甘肅省省級農(nóng)村骨干教師（初中語文）能力提升培訓(xùn)取得圓滿結(jié)束。我們國培6組10名成員全程認真參與了這次培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下： 聆聽講座，內(nèi)化于心 　　12.2日早晨，石義堂教授主講《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)及其提升》。他為我們詳細講了基本素養(yǎng)，素養(yǎng)構(gòu)成，以及如何提升專業(yè)素養(yǎng)的問題。我們認識到：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)本為一體；知而行，行而知，知行難為兩家。 12.4日早晨，李金云教授主講《閱讀教學(xué)研究進展及啟示》。她從腦科學(xué)視覺的閱讀教育新觀念，以全新的概念給我們展示了閱讀在促進一個學(xué)生成長過程中的重要作用，也提高了我們在真實情境中的實用性閱讀能力。 跟崗學(xué)習(xí)，教學(xué)相長 　　12.4日，我們在蘭州65中跟崗學(xué)習(xí)。今天早晨先后聽了曹學(xué)文老師的《周亞夫軍細柳》，和武夢婷老師的《愚公移山》。兩位老師都特別年輕，畢業(yè)于重點大學(xué)。他們上課青春年少，激情澎湃。課堂設(shè)計有趣有味，新穎時效，給人耳目一新的感覺。 12.5日，我們在蘭州82中跟崗學(xué)習(xí)。同樣是聽了兩位老師的真實課堂，先是裴小燕老師的《夢回繁華》，后者是老師的《杞人憂天》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計，都以活動為載體，也是課堂最大的亮點，不僅促進了課堂流程，也很好的展現(xiàn)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，交流點評 　　12.6日早晨，全班100名學(xué)員分成10個小組，就群文閱讀設(shè)計展開充分的討論。備選題目有兩個，一篇是賈平凹的《一棵小桃樹》，另一篇是劉慈欣的《帶上她的眼睛》。群文閱讀設(shè)計在組長的組織下，小組成員各抒己見，就具體問題做出有針對性操作。最后由小組整理成文本性的資料，便于下午活動中的分享討論。 下午時分，分享點評活動在繼續(xù)教育學(xué)院馬勝科教授的主持下有序進行。馬教授幽默風(fēng)趣，開場用一個《過五官》小游戲開頭，充分調(diào)動了學(xué)員們的興趣，為后面的分享點評活動開了一個好頭。活動的具體操作流程是：每一組一名學(xué)員代表本小組分享群文閱讀設(shè)計方案，再由下一組的一名學(xué)員點評前面學(xué)員的分享，十個小組依次類推。各個小組分享學(xué)員都有精彩發(fā)言，代表了本小組成員的共同智慧，也體現(xiàn)了大家團結(jié)協(xié)作的精神。點評者一般都是即興發(fā)言，他們聽得認真，點評中肯，同時也提出了一些建設(shè)性的指導(dǎo)。 簡短結(jié)語，再做行知 　“高山起微塵，千里始足下”。每一次歷練都是一筆財富，每一次碰撞都是一次提升，每一次學(xué)習(xí)都是一次超越。堅信全體參培教師將會以此次培訓(xùn)為契機，跟隨專家團隊的引領(lǐng)，探尋新方法，謀定新思路，將國培所學(xué)運用到實際教學(xué)工作中，提升專業(yè)素養(yǎng)，讓自己的專業(yè)能在喜歡的領(lǐng)域里向下扎根、向上開花，心懷一腔熱忱，肩抗一份使命，手捧一份堅韌，做有智慧、有情懷的教育人! 撰稿：3班6組圖片：國培3班制作：張偉江