同課異構(gòu)展風(fēng)采，砥礪深耕共成長—“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動在大將實驗學(xué)校順利開展

貴港市大將實驗學(xué)校

溫情暖冬，教研有道，立足課堂，引領(lǐng)成長。為了深入貫徹黨的“二十大”精神，落實推進中考課堂教學(xué)改革，加強校際交流與合作，促進教師進一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年12月7日，貴港市荷城初級中學(xué)、港北區(qū)第二初級中學(xué)、大將實驗學(xué)校聯(lián)合舉辦了“同課異構(gòu)”教學(xué)開放活動。 同課異構(gòu) ?精彩課堂 　　本次活動分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四個學(xué)科。同樣的課題，不同的老師，多維的角度，迥異的風(fēng)格……四個科目12位參與“同課異構(gòu)”活動的老師，結(jié)合所教學(xué)生的具體學(xué)情以及個人教學(xué)風(fēng)格，采用不同構(gòu)思、切入點、側(cè)重點進行教學(xué)設(shè)計，實施不同的教學(xué)流程，呈現(xiàn)出異曲同工的高效課堂，受到聽課教師及學(xué)生的一致好評。 語文組 　　語文學(xué)科“同課異構(gòu)”課題：八年級上冊人教版《背影》。 　　大將實驗學(xué)校的劉桂華老師給我們帶來了一節(jié)質(zhì)樸的語文常規(guī)課。劉老師抓住“情”字為線索，設(shè)計學(xué)習(xí)活動。用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、引領(lǐng)學(xué)習(xí)活動，如：放投影畫面、學(xué)生講述我與父親之間的故事等等，由淺入深，讓學(xué)生在晶瑩的淚光中體會“父愛如山”的道理。 　　港北二中姚杏梅老師以“動作細節(jié)見情深”為議題。在選文中，將《背影》、《我的啞巴父親》、《品悟父愛》整合在一起，通過比對閱讀的方式讓學(xué)生學(xué)會如何在細微之處見情深的寫法。整個設(shè)計構(gòu)建以“群文閱讀”的形式，以“求同存異”的教法思想，力求讓每個學(xué)生在閱讀、對比、分析中感受閱讀的興趣，在師生的交流中習(xí)得群文閱讀的方法。讓學(xué)生在品悟動作細節(jié)中，激發(fā)學(xué)生感恩父母的思想情感，從而努力形成高效的閱讀課堂。 　　荷城初中楊文潔老師本節(jié)課依據(jù)教材而又不拘泥于教材。這節(jié)課緊緊圍繞文本教材展開，如：“速讀課文，說說你能從文章中讀到哪些信息”、“寫父親的背影哪次寫得最詳細”等等問題。環(huán)節(jié)的設(shè)計利用作者的生平體會父子情深、利用多媒體輔助教學(xué)并分析原因等等，不拘泥于教材，大膽地開發(fā)和利用了文本教材以外的課程資源。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”課題：七年級上冊4.3（3）《角的度量與計算》 　　大將實驗學(xué)校甘一雄老師的課堂高度關(guān)注學(xué)生的“學(xué)"，突出學(xué)生的主體地位，善于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，善于因材施教。 　　在港北二中何曉雨老師的課堂上，能感受到何老師的教學(xué)共情能力很強和極具個性化的教學(xué)風(fēng)格；何老師始終堅持以學(xué)生為主體，給充足的時間學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并采用小組交流討論、展示成果、課堂檢測等形式，取得了良好的教學(xué)效果。 　　荷城初中童子桓老師以小視頻介紹《大貴港的境況》導(dǎo)入課堂，精短的視頻讓學(xué)生快速地聚焦到課堂內(nèi)容，體現(xiàn)了童老師善于創(chuàng)設(shè)情景；童老師的教學(xué)設(shè)計合理，過渡自然，環(huán)節(jié)緊湊，課堂輕松活躍，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充滿了靈動性，展示了教師的個人魅力。 英語組 　　英語學(xué)科“同課異構(gòu)”課題：七年級上冊Unit6《Do you like bananas?》SectionA 1a-1c 　　大將實驗學(xué)校姜敏春老師的課堂如夏陽燦爛，激情滿滿。整個課堂氛圍活潑，以水果為獎品激勵學(xué)生，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生互動熱情，師生配合默契。語言幽默風(fēng)趣，課堂指令簡潔而有力，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)生參與程度高，教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢，重難點突出，同時德育滲透到位，寓教于學(xué)。 　　港北二中黃年金老師新課導(dǎo)入新穎有趣，能快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)求知欲。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位；課件精美有特色，根據(jù)課本創(chuàng)設(shè)了情境，整合內(nèi)容，由淺入深，以舊知識引入新知識，讓學(xué)生容易接受；巧用音樂和圖片滲透情感，具有極強的感染力，推動學(xué)生情感的發(fā)展和對知識的掌握，是一節(jié)高效的聽說讀寫課。 　　荷城初中林志恒老師的授課似春風(fēng)化雨，潤物無聲。教學(xué)基本功扎實，授課目標明確，教學(xué)思路清晰，節(jié)奏得當，點撥到位。充分使用pairwork以及groupwork，將句型表達、聽說訓(xùn)練貫穿課堂中。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，高效的課堂中，既務(wù)實基礎(chǔ)又注重拓展，是一節(jié)極具個人風(fēng)格的英語課。 物理組 　　物理學(xué)科“同課異構(gòu)”課題：八年級上冊第五章第三節(jié)《科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》。 　　大將實驗學(xué)校曾瑤老師精心設(shè)計了課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣；知識由淺入深，層層遞進，歸納結(jié)論，將復(fù)雜問題簡單化；總體知識框架合理，結(jié)構(gòu)嚴謹，通過學(xué)生的相互交流、相互補充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。 　　港北二中蒙秋潔老師的教學(xué)設(shè)計非常用心，上課充滿激情，問題設(shè)計有梯度，重難點突出，課堂環(huán)節(jié)過渡自然，引導(dǎo)性強。課堂中善于使用多樣的激勵語言，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 　　荷城初中陳波老師基本功扎實，知識講授有深度、有廣度、有技巧。語言流暢、自然，課堂氣氛活潑有序，教師調(diào)控能力和應(yīng)變能力強，富有激情。 思維碰撞，點評研討 　　在精彩的課堂展示之后，評課議課環(huán)節(jié)把活動引向深入交流。在各科組長的引領(lǐng)下，各位老師在熱烈的討論中享受著智慧的碰撞。老師們從不同層面，不同角度對展示課進行深入細致的點評，不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研其所得，營造出濃厚的教研氛圍。 弦歌不輟，芳華待灼 　　大將實驗學(xué)校校長張素添指導(dǎo)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動評課環(huán)節(jié)。 　　大將實驗學(xué)校校長助理蘇建英為“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動評課環(huán)節(jié)作主持。 　　港北區(qū)第二初級中學(xué)副校長梁趙芳分享學(xué)校管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。 　　荷城初級中學(xué)副校長葉肖英分享中考備考經(jīng)驗。 　　共研共享共聚力，同心同力同成長。12月7日中午，本次同課異構(gòu)教研活動圓滿落下了帷幕。 　　高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。本次教研活動，為教師展示交流、互相學(xué)習(xí)搭建了有效平臺，我校教師將帶著自己的思考與收獲，繼續(xù)以赤誠之心、昂揚之姿、奮進之勢，在日后的教育教學(xué)中持續(xù)深耕課堂，研以致遠，且思且行，一路成長…… 編輯：楊少玉拍攝：黃妍、黃菲菲、楊宇琴、盧玉麗、馬笑笑審核：張素添