領會·細化·變通——華麗小學數學科組務實運用“121三維導學”模式探究

??chenjiaen??

2023年12月4日上午，華麗小學數學科組舉行了“121三維導學”專題教研會，會議由謝喬主任主持，全體數學老師參加，此外特邀特級教師王高翔老師進行工作指導。 　　會議伊始，王老師從三個方面詳細指導“121三維導學”的內容。首先，領會學校“121三維導學”模式的實質。第一步課前自主學習：明確學習目標；提供學習資料；呈現不同觀點；學生自主探究；降低課中難度。第二步課中合作學：明確活動任務；小組合作探究；匯報展示互動；歸納總結運用。第三部課后創新學：對作業層次的創新，找準最近發展區，因材施教；對作業形式的創新，多元化視角，充分調動積極性。總結，領會實質內容：主要環節、學生本位、學習中心、目標導向、問題導向。 其次，細化“121三維導學”課堂教學模式操作。”1“指自主學習的反饋和梳理，時間控制在10分鐘以內；"2"指合作學習中的討論交流、匯報展示、學會聆聽、互相質疑、教師點撥、時間控制在20分鐘左右；“1”指在梳理知識、歸納總結、鞏固提升、時間控制在10分鐘左右。 最后，變通“121三維導學”課堂教學模式實踐。王老師提出學需變，變則通，通則活，活則慧。 會議第二項，王老師針對兩位新老師的視頻課進行詳盡的分析。 王老師對李雪敏老師執教一課《左右》進行點評，王老師認為教師在課前需要熟悉教材，參透教學書籍；課堂活動設計要目標清晰；課中教師應教學規范，語言設計兒童化；板書簡潔，對學生多進行習慣訓練；課后要針對每節課進行細節反思，優化提升。 王老師對于徐若然老師執教《我說你做》一課進行點評，對徐老師予以了肯定，認為徐老師有自信、不怯場，但在細節處仍有需要打磨的地方，王老師指出新教師要規范，規范學生學態、規范教師教態、規范教師語言；要訓練，訓練學生練習語言，訓練學生課堂呈現；要反思，反思課堂環節，反思活動設計；只有這樣才能方方面面的進步。 華羅庚先生曾說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。”作為一名新時代的教師，更應不斷學習，不斷進取。