戶外自主游戲解讀

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大家好，我的觀察對象是紅衣服女生、綠衣服男生和黑白衣服男生。視頻一觀察分析： 視頻中孩子們可以持物輕松的站上輪胎、在輪胎上行走，甚至在輪胎上談笑風生，可以看出三個孩子以前都有在輪胎上站立、行走的經驗。也可以看出孩子們對站在輪胎上用手腕轉呼啦圈的有著濃厚的興趣和熱情，孩子們在一開始轉呼啦圈時分別各玩各的，過了一會黑白色衣服男生站在中間滾筒上當起“小裁判”，喊了開始以后綠色衣服男生和紅色衣服女生便進行比賽，誰的呼啦圈先掉，誰失敗?？梢钥闯鲇螒蛑杏變旱淖灾餍詮姡苷{動自身已有的生活和游戲經驗，根據游戲不斷變化的需要，自定游戲規則。視頻中的黑白色衣服男生拿著呼啦圈一直在滾筒上前后行走，還可以很靈活的在滾筒上轉身、調轉方向，可以看出黑白色衣服男生有著較強的平衡能力和平衡技巧。視頻二觀察分析： 黑衣服男生繼續當小裁判，紅衣服女生和綠衣服男生的對抗賽開始了，紅衣服女生站在滾筒上一直很穩的用手腕轉動呼啦圈，可以看出紅衣服的平衡能力和身體協調能力都發展較好，手腕和手臂也有一定的力量和耐力，而綠衣服男生開始轉動呼啦圈時，轉動時長較短，容易掉落，但他一直沒有放棄，不斷嘗試。視頻三觀察分析： 三個孩子輪流站上中間滾筒當“裁判，可以看出三名幼兒有較強的規則意識以及自主協商分工合作的的能力，隨后黑白衣服男生和綠衣服男生想要交換滾筒行走，第一次嘗試失敗，綠衣服男生沒有成功站到另一個滾筒上，紅衣服女生看到后也很感興趣也參與進來，黑衣服男生暫時退出，第二次綠衣服男生和紅衣服再次進行嘗試，并把兩個輪胎調整到相對的位置，幼兒在不斷的試誤和探索中建構經驗，這是一個正常且必然的過程。視頻四觀察分析：一開始紅衣服女生和黑白衣服男生在輪胎上交換行走，通過協商綠衣服男生又和黑白衣服男生進行游戲，三名幼兒交換滾筒行走后并能迅速的轉身調轉方向，動作協調靈敏?？梢钥闯鋈變涸谀ズ现辛暤煤献?，在行進速度、行進步伐、平衡能力等方面都比較有默契，而這種合作默契也是在不斷的磨合中逐漸習得。視頻五觀察分析： 綠衣服男生和紅衣服女生去廁所后，只剩黑白衣服男生一人，他自然的站在兩個輪胎上交換行走，但興趣變得沒有剛才那么濃厚，在發現地下有兩個長玩具時，他突發奇想，拿著兩個玩具想站在滾筒上，但是在這個過程中，就只嘗試了一次，于是就把玩具扔了，由此可見，孩子會去嘗試某種事物，但缺乏堅持，所以在教育教學活動中，應該注重培養幼兒克服困難的品質，正如在《綱要》中提到，在體育活動中培養幼兒堅強勇敢，不怕困難的意志品質和主觀樂觀合作的態度。綠衣服男生回來后站在滾筒上嘗試在腰上轉呼啦圈，但嘗試幾次之后也失去興趣，綠衣服男生又叫著黑白衣服男生去旁邊墊子上玩，在這個過程中，黑白衣服男生做了一個側翻的動作，別的小朋友會向他模仿學習。在過程中，他們也會注意別人的動作對自己的影響，例如他們會注意別人翻滾會有意避讓，自已翻滾也會注意不去撞到別人。這種注意有利于形成良好的同伴關系，也有有利于活動秩序規則意識的形成。視頻六觀察分析： 三名幼兒在墊子上玩了一會便失去興趣，也沒有探究出新的玩法，黑白衣服男生一會鉆進滾筒，一會在滾筒上爬上爬下，一會又玩籃球，一會又去跳圈…可見黑白衣服的男生好奇心較強，看到什么都想嘗試一下，但是興趣持續時間較短，沒再找到很感興趣的游戲。