“區(qū)”動(dòng)童心 “域”教于研——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園區(qū)域活動(dòng)材料投放與更新園本培訓(xùn)

洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，是根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)所創(chuàng)設(shè)的一種立體化的育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。 為更好地促進(jìn)我園區(qū)域游戲的實(shí)踐和探索，提高教師區(qū)域指導(dǎo)水平，2023年10月19日，洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園組織全體教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)材料投放與更新園本培訓(xùn)活動(dòng)。 結(jié)合培訓(xùn)前老師們提出的在組織班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中存在的困惑與問(wèn)題，保教主任田珊珊老師從區(qū)域環(huán)境支持、材料投放、材料呈現(xiàn)、語(yǔ)言引導(dǎo)等層面，幫助老師們有效把握區(qū)域活動(dòng)材料運(yùn)用中的支持策略，理清在區(qū)域里如何分層投放材料、如何發(fā)起游戲、如何介入指導(dǎo)的思路，提升了教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的專業(yè)化水平。 “行是知之始，知是行之成”，要深入了解區(qū)域活動(dòng)材料的用法，各位教師必須先自己“搞懂”“摸清”。教師們通過(guò)小組操作區(qū)域材料，沉浸式體驗(yàn)了幼兒與材料互動(dòng)的過(guò)程與樂(lè)趣，并積極分享操作心得，互研互學(xué)，在此過(guò)程中，逐步掌握了各區(qū)域的材料框架、操作方法、創(chuàng)新思路等，對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)有了更深層次的理解。 相信通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們一定能根據(jù)田老師的指導(dǎo)建議認(rèn)真反思班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并積極整改，不斷優(yōu)化幼兒園區(qū)域活動(dòng)，讓區(qū)域活動(dòng)真正成為促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的沃土。