展教師風采促幼兒成長——興隆中心幼兒園教學比武活動

興隆中心幼兒園

“百般紅紫斗芳菲，課堂亮劍爭一流”。 ?為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園指導綱要》，激發全體教師進一步關注自身的教學技能，提高教師教育教學活動的組織能力，促進教師專業化成長，搭建相互學習的平臺，教師間形成教學相長的良好學習風氣，特開展此次活動，我園于11月29日、11月30日、12月1日，開展為期三天的教師教學大比武活動。 學習方案? 認真準備活動展風采? 磨礪見成長 中班科學?彩虹??泡泡龍?執教：姚佳 《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題；常常動手、動腦探索物體和材料，并樂在其中。”因此，本次活動針對此發展目標和特點，為幼兒提供充足的操作工具和材料，通過實驗操作法發現“彩虹泡泡龍”的奧秘，發現泡泡的形成原理和制作方法，并在教師的引導下，培養幼兒的自主動手能力。 大班健康?神奇的筷子?執教：田鈮 從《3——6歲兒童學習發展指南》中指出：手的動作靈活協調，創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調，本學期剛升入大班的幼兒對筷子雖然不陌生，我班部分幼兒屬于父母在外務工，爺爺奶奶對于如何拿筷子、如何正確地使用筷子沒有明確的認識。為了幫助幼兒掌握這一生活技能，促進幼兒的發展，設計了本次活動。 小班健康?恐龍的牙齒?執教：彭菊華 教師根據班級幼兒的年齡特點，認真制定活動目標，小班幼兒沒有晚上刷牙的習慣，為了培養幼兒良好的生活習慣，讓幼兒了解保護牙齒的重要性，所以設計了《恐龍的牙齒》這節課，以為故事導入激發幼兒的興趣。 中班科學?認識圖形?執教：龍春淋 圖形是人們對于視覺信息進行處理與理解的能力，也是我們日常生活中不可或缺的一部分，涉及到許多方面，包括形狀、顏色、尺寸和空間關系等。更深入的認知圖形可以幫助我們的幼兒提升這方面的能力，培養幼兒的觀察力、注意力和思維能力。 大一班科學?認識人民幣?執教：彭林河 大一班健康?洗洗小手真干凈?執教：王暑霖 老師從孩子們的盥洗環節設計，發現天氣下降變冷，本學期新加入的新生，幼兒不愿意認真的洗手，對洗手的流程不清晰，為了培養班級幼兒的衛生習慣，為了幼兒健康成長設計了本次活動。 大二班健康?好玩的繩子?執教：楊冬姣 跟著熱身音樂動起來吧，活動前由我們熱身活動拉開今天活動的帷幕。 小班生活活動?我會疊衣服?執教：甘莉君 根據班級幼兒的現狀，因為大部分的孩子都是初上幼兒園，每到中午睡覺的時候，大部分幼兒都不會疊衣服，衣服胡亂堆放，起床時都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服，為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，選擇了適合小班幼兒學習的健康活動，以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中初步學會自己疊衣服的本領。 小班音樂活動?兩只小羊要過橋?執教：吳佳 大班音樂游戲?小小面包師?執教：李發鳳 遇見萬物之美教師們應用現代化教學手段做了充分的準備，在比武課堂中認真選課、精心備課、細心研課，引導幼兒積極參與教學活動，呈現了一堂堂精彩生動的優質課。 大二班健康?防拐防騙我知道?執教：吳湘蓉 安全教育是幼兒園教育的重中之重，也是幼兒園長期的教育內容，因幼兒年紀尚小，認知能力差，自我保護意識薄弱，容易被陌生人哄騙，為保證孩子的健康和安全，提高他們的自我保護意識，所以開展了?防拐防騙我知道?的教學活動。 中班童謠?買菜?執教：姚佳 童謠《買菜》的歌詞內容貼近生活淺顯易懂，但涉及的蔬菜名稱比較多，幼兒記憶歌詞的內容和順序存在較大的難度。因此，在設計過程中，創設了買菜的情境，通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內容，即吸引幼兒的注意力又激發幼兒的學習興趣。 總結回顧? ?有行有思 有方案，有過程，還要有總結，每一次活動的開展就像是教師成長的階梯，在活動中相互觀摩學習，活動后對活動深刻的反思。 活動后，老師們先反思自評，然后聽課教師進行點評，各位教師們盡情闡述自己的反思和觀點，提出建設性意見，使執教老師在自身原有基礎上獲得較大的進步和提升，從活動課程的設計、教學目標的制定及內容環節、課堂效果等多方面進行了綜合評價，點出了優點，也指出了不足之處。 這次集“賽課、反思、點評”于一體的教研活動，為幼兒園全體教師提供了一個良好的學習機會和鍛煉平臺，讓老師們受益匪淺，促進了幼兒園教學反思，提高了看課能力，引領了教育導向，實現教研促幼兒園教學的園本教研。 提出要求? ? 精益求精 教研組長對此次活動進行了總結并對我們提出了要求：此次活動以五大領域為中心，為全體教師建立了一個互助共賞的學習平臺，搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的橋梁，引導教師積極探索課堂活動規律，研究教學活動方法，開展教學活動改革與創新，從而進一步提高我園的教學活動質量。能力會在磨課中提升，青春會在汗水中閃光，我們都深切地表示珍惜每次學習進步的機會，不忘初心，不負時光，終將成為最好的自己。 園長總結：在活動中，老師們各顯身手，教學形式靈活多樣，教學課件豐富多彩，教學語言充滿童趣，淋漓盡致地發揮自己的潛能，盡可能的調動幼兒的積極性，做到師幼互動、幼幼互動，將幼兒帶入輕松愉快的活動氛圍中，真正做到了“活力課堂”.活動前，教師們充分挖掘教學題材，認真撰寫教案，活動中，教師們運用新的教育理念，多元化的教學方式，意想不到的教學情境創設活動，注重幼兒自主探究的過程，為幼兒帶來了全新的感受。孩子們更是對課程的內容都表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂的學習氛圍中得到了發展。 讓我們在漫漫教育路上常學常新不斷進取在默默奉獻與孜孜不倦地追求中收獲那份屬于教育人的甜與樂愿我們不負芳華砥礪前行在幼兒教育的道路上遇見更加優秀的自己。 編輯：姚佳供圖：各班教師審核：劉文姬