【集思廣益，在集體備課中悄然成長】柏林鎮中心校六年級數學集體備課

魯能希望小學郭海英

備好課是上好課的前提。對于教師而言，備課可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發揮主導作用。而集體備課更是教師之間互相挖掘、互相探討、互相研究的過程，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，能有效的提高教學水平。因此，我們柏林鎮中心校全體數學教師堅持在個人初備的基礎上以教研組為單位進行集體備課。做到定時、定點、定內容,讓集體備課落到實效。 　　首先是由教研組長下達集備通知。 　　這是本次集備分工表。 　　分年級集備前，由教研員杜老師和三年級全體教師為我們展示如何集備更有效。 　　集備第一環節由各位老師根據分工對單元及課時備課進行了重難點介紹。 　　集備第二環節是由魏昱杰老師對單元檢測及二次補測習題進行指導。“行是知之始，知是行之成。”你言我語，交流激烈，思想碰撞，智慧流通，我們在悄然成長。 　　對于集備中各位老師的觀點我們仔細聆聽，認真記錄，十分珍惜本次學習的機會。 　　集備第三環節是由陳付旗老師為大家展示的《扇形統計圖》先導課，老師講的賣力，孩子們聽的認真，老師們記錄的仔細，為接下來的評課做好充足的準備。 　　集備最后一環節是由全體六年級老師進行評課。 　　感悟:“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里?！奔w備課不僅是一種積極向上的心態，更是一種智慧的融合，取長補短，資源共享，共同提高。以后教學中，我們將突出年級特色，落實好集體備課，不斷錘煉自己的教學基本功，使自己的教育教學水平上一個新臺階。