《幼小巧融合無縫助成長》——普跡完全小學、中心幼兒園幼小銜接教師座談會（副本）

愛哆哆

花開有時，銜接有度，科學銜接，成就未來。為進一步加強幼兒園與小學教育的科學銜接，有目的、有計劃地推進大班幼兒入小學適應性教育，普跡鎮中心幼兒園與普跡完全小學的老師們對如何科學做好“幼小銜接”教育工作開展專題交流研討。 普跡鎮完全小學校長羅叢良在會上指出幼兒教育是孩子學前教育的重要性。 普跡教育發展中心主任黃強在會上，給我們奠定了方向與目標。首先老師們要統一思想、堅定國家方針，然后及時發現自身問題，和反思問題。其次更新自己的觀念，從自身去改變，并指出如何寓教于樂以及培養孩子習慣的養成，堅定不移的推行幼小銜接。 普跡中心幼兒園園長馮曉鋒通過分析近幾年教育形式的變革、以及我們目前的教育模式和現狀及困惑、希望小學一年級老師能夠針對孩子目前存在的問題，大家能夠知無不言的展開討論。更加希望通過這樣的溝通，能夠建立起幼兒園與小學的橋梁。 幼兒園老師分享 其中，唐老師以她幾十年的教齡從以前一板一眼的以老師為主老教學模式，轉變到以孩子為本的讓孩子能夠自主愉悅的學習和生活，她也曾茫然和抵觸過，直到看到孩子們在游戲中愉悅的學習，她才發現原來大膽的創新模式教學，才是更適合孩子們的。陳芳老師從“”一日活動安排”到我們使用的教材以及我們的做法、教法，做了一個詳細的解說。劉嬌迷老師說，在幼小銜接工作中，幼兒園主要幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，將入學準備貫穿于幼兒園三年保育教育全過程，包括幼兒身心基本素質、生活行為習慣、社會適應、學習品質等各方面。 第三階段 　　小學教師代表分別從幼兒和家長的角度出發，從當下一年級孩子存在的問題及如何應對、家庭教育當中應該注意的問題等幾方面分別進行了交流。 第四階段 會上，校、園雙方針對初入小學幼兒的課堂常規、傾聽與專注、思考與表達等一系列需要關注、需要培養的問題展開了深入交流和研討。 　此次活動，為今后“幼小銜接”工作的有力開展指明了方向，并將進一步凝聚共識，優化“幼小銜接”工作的框架，助推“幼小銜接”工作的縱深發展。全體幼教人都將會為每一個孩子的全面健康發展不遺余力，潛心前行。