學習成長風起東方，樂教愛研潮涌錢塘

棲云諾家（王小平）

還來不及回味晚秋的余韻，北風已揚起冬的腳步。寒意漸濃的西子湖畔，福安市“十四五”中小學（幼兒園）名師名校長培養工程第四階段培訓，如約而至。 志合者，不以山海為遠，道同者，聚光而行。2023年12月2日，來自福安教育一線的名師名校長培養人，匯聚于杭州這座現代與古韻交織，散發“濃妝淡抹總相宜”氣質的城市，一起學習交流。 　　教育局黨組書記、局長林成增，福安市進修校校長王金花，教育系統紀檢書記陳妙洪出席了開班儀式。王金花校長言簡義豐提出三點要求：成長要自主，充滿內驅力不斷向前；目標不設限，永葆青春心態積極行動；行動有創新，遵循教育規律，緊跟時代步伐。名師名校長要引領品行，引領思想，引領課堂，引領改革，繼續教育超越教育，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 　　林成增局長一直掛念著福安名師名校長隊伍的建設，四期培訓只要有時間他都親自隨行，給學員勉勵指導。他為近年來這支隊伍不斷取得成績而倍感欣慰。他提出三點期望：1.奔跑的追夢人，有遠方與未來。每個奔跑的身影都將定格為歷史，每一滴汗水都澆灌未來。在中華民族偉大的復興夢的背景下，福安教育必須為提升閩東軟實力而努力奮斗。2.人不負青山，青山也定不負人。歷史播撒的種子經過時間的努力，才會結出碩果。林局長言辭懇切，結合自己的成長經歷，勉勵老師要把課堂當做教學研究的主陣地，讓名師之“名”實至名歸。 3.教育的根本在于生命的高度覺醒。名師當滿懷心有大我，至誠報國的理想信念；歷練言為世則，行為世范的道德情操；踐行啟智潤心，因材施教的育人智慧；修煉樂教愛生，甘于奉獻的仁愛之心；擔大責，扛大任，做福安教育界的排頭兵。 三吳都會，東南形勝，錢塘自古繁華。相會于天堂城市，奔赴一場學習盛會，帶上林局長的這份殷殷期盼，連同那80本從福安帶來贈送給學員的書籍。學員們在一片歡聲笑語中開啟一天的學習。 　　杭州市上城區教育局原副局長，浙江省特級教師費蔚，帶來了專題講座：《課程的價值探尋與教學改進》費老師笑意盈盈，涵養豐厚，對課程價值的探尋，她從用ChatGpt open AI 寫一首贊美西湖的古詩說起，描摹未來，未來已來，教師的教育若不想被機器替代，則必須改變，當下的學習是為未來做好準備。 改進教學必須聚焦育人，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導全面貫徹黨的教育方針：遵循教育教學規律落實立德樹人根本任務。費老師以“課程育人鏈”的思維導圖，解鎖寫在《義務教育課程方案》里的話，也解開了學員們在研習新理念時的困惑。 　　凝練課程所要培養的核心素養，落實到具體教育教學活動中，堅持素養導向，課程育人的要求，加強學科實踐，做中學引導學生參與學科探究活動經歷，發現問題，解決問題，建構知識，運用知識的過程，體會學科思想方法，費老師舉數學學習平方差的案例講解如何實施結構化教學，推進綜合學習，從學習主題，學習目標，學習任務，學習評價，學習活動五個方面闡述主題式跨學科學習。這些深入淺出的講解打開了學員的眼界與認知。 　　看看學員們仔細聆聽生怕錯過一個字眼的樣子，你知道這是一場多么難得的講學，只有在這一領域里勤學篤行，堅守深耕態度的教師，才能有這樣的高度，深度，與溫度。 　　下午半天由杭州上城區教育學院院長特級教師王鶯帶來講座《深度對話，教育教學的新追求》她深度闡述了，學習是同客觀世界的對話，同他人的對話，同自己對話三位一體的活動。引導我們要要通過理論的探問、思維的碰撞、實踐的研習和方法的啟迪，切身感悟“教育家精神”。 　　何為一堂好課？王鶯老師把話筒傳遞給老師，讓大家交流想法，明確未來智本代替知本，學力重于學歷，要將聚焦于教轉變為聚焦于學的教育教學理念，提高教學技能和課堂問題解決能力，在對話中成長，從學科主動走向教育主動，讓自己真正成長為教學改革的領頭羊，在教育振興中發揮示范引領作用。 　　王院長的課真是生動有趣，張弛有度，她不時的拋出問題，啟發學習者緊張思考，交流碰撞思想后又舒心大笑，說著說著笑著笑著就把那些深奧的理論領悟透了。她還引導大家通過自畫像了解自己是何種形式的學習者，更進一步理解你面對的是何種類型的學生，從而有針對性的開展教育工作。 學員們深深被這位睿智又美麗的特級教師折服，只覺得怎么聽都不夠了。 　　原來是因為一句詩而愛上一座城，現在更因為一場學習的際遇，走進了一座城，更愛上了這座城里引領成長的人，領悟了值得我輩推崇的精神。 這才是人間詩意江南。 風從東方來，學習成長，追尋一座魅力城市發展的足跡，也是探尋未來教育的方向；錢塘潮涌，名師名校長當做這勇立潮頭的排頭兵。