<p class="ql-block"> 童老師諄諄教導我們說：校長是領導學校高質量發(fā)展的領航人，校長不僅要領導好學校也要領導好此次在廣州的跟崗學習，倡導自主創(chuàng)新的班級管理文化，多元化視角比較粵寧教育的多元發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 在鄧主任引領下，我們參觀了校史館、少隊室、天臺花園、天臺足球場！深刻體會到：只要用心，總有解決辦法！</p> <p class="ql-block"> 廣州市荔灣區(qū)蔣光鼐紀念小學>究院專家方銘琳博士、中國教育科學研究院高級訪問學者彭艷紅、荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院領導梁小棠、莊迎芳一行4人蒞臨我校調研指導。蔣光鼐紀念小學全體行政、寧夏跟崗干部及教師代表參與了本次調研活動。</p><p class="ql-block"> 首先，李小田校長以《"三格式"培養(yǎng)，催風格教師產生》為題，從學校教師隊伍情況、教師隊伍培育的主要做法、校本教研的特色與做法進行了專題匯報。</p><p class="ql-block"> "三格式"培養(yǎng)，催風格教師產生！讓三個層面教師全面成長！</p> <p class="ql-block"> 接著，專家與我校行政、教師代表分別進行了座談會。座談會上，蔣光鼐紀念小學黨支部書記梁麗珠提出了學校教師隊伍發(fā)展的瓶頸和困惑！</p><p class="ql-block"> 專家們對我校教師研訓工作給予了充分的肯定，同時也針對我校現階段面臨的困惑，給予耐心的解答，并提出了指導性的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 演繹場景劇《幫兔賽跑》開展音樂律動體驗。趙老師的課堂圍繞"審美感知""藝術表現""創(chuàng)意實踐""文化理解"核心素養(yǎng)實施，通過豐富的音樂活動帶領學生進入到音樂世界，以美育人、以美化人、以美潤心。學生在教師的引領下綜合運用多學科知識，通過對音樂情緒的理解創(chuàng)設熟悉的情景并進行表演展示。</p><p class="ql-block"> 課后，趙老師從教學目標、教學流程以及教學效果進行了反思。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，魏春峰教授帶領全體教師開展了深入細致探討，從三個方面作點撥，包括：從育人的角度去思考問題、創(chuàng)設五育融合的問題情景、遵循解決問題的基本途徑，進一步探究"五育融合"課改的新方向，新理念。</p><p class="ql-block"> 五育融合下的學科教研應建立教學的問題意識</p><p class="ql-block"> 最后，李小田校長就本次"五育融合"校本教研活動做總結發(fā)言！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 專家們對我校教師研訓工作給予了充分的肯定，同時也針對我校現階段面臨的困惑，給予耐心的解答，并提出了指導性的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 體育特色學校的美稱來自日復一日的沉淀與積累！可謂：冰凍三尺 非一日之寒！</p> <p class="ql-block"> 圖文:平玉翠 但國文 鎖良耀 馬煒 周宏</p><p class="ql-block"> 初審：崔濤 復審：馬俊山</p>
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