<p class="ql-block"> 不知道你有沒有和我一樣，有一種和孩子一樣成長的心理，但卻又總覺得步伐太慢太慢，跟不上孩子的腳步不說，最重要溝通上都越來越受阻。</p><p class="ql-block"> 特別好的是，孩子學校經常會舉辦家長課堂，讓我們有幸參與，為自己充電！人生活到老，學到老，更何況我們現在為人父母需要學習和成長的地方太多太多！</p><p class="ql-block"> 但是人生在世，幾乎所有的問題，如果追根起因都可以歸結到溝通的問題。溝通對了，也許再壞的事情都會往正面的方向走，溝通不對，也好像走到了懸崖峭壁，也好像鉆到了牛角尖。</p><p class="ql-block"> 這次的學習讓我理性的認識了溝通的含義：溝通就是兩個人或兩個組織之間的信息分享，以求思想達成共識和情感的暢通。</p> <p class="ql-block"> 看到了嗎？這兩個人在拼命的溝通，一個在憋著耳朵聽，一個在大聲的講，希望對方聽到，可是他們為什么聽不到呢？因為他們彼此鏈接的線斷了！這樣他們的信息怎么會暢通溝通？怎么會暢通呢？</p><p class="ql-block"> 我們常常會聽到身邊的父母說，唉，孩子大了都不聽話了！其實是真的，是不聽話了嗎？可能歸到理性的層面，就是我們彼此之間的溝通出了問題！</p> <p class="ql-block"> 那我們的溝通為什么會出現問題呢？是因為溝通太少了嗎？不是的。</p><p class="ql-block"> 是我們的溝通方法上出現了問題！正確的溝通方法是：掌握有效的溝通技巧和理解是人性的心理層面！</p> <p class="ql-block"> 我們也可以反觀一下我們平時的溝通所暴露出來的幾種問題類型，首先是批評家。</p><p class="ql-block"> 就第一次看到這人詞，讓我想到的是我們至小長大的底層受教育思維！我至小很害怕被批批，我覺得被批評是一件十分讓人羞恥的事！所以，只要是自己能做好的事，就會堅決向最好的方向做，盡可能的可以避免被批評！</p><p class="ql-block"> 而實事上，人無完人，金無足赤，哪有可能凡事做到盡善盡美呢？</p><p class="ql-block"> 所以，在課堂上，老師講到這個理論時，我就想，我們依然是需要深層次的革新這種底層思維！面對孩子的成長過程，我們一定需要站在更高更廣闊的視角去看待！</p><p class="ql-block"> 發現孩子的問題或者錯誤時，能先處理好孩子的情緒，讓孩子的情緒平靜與冷靜后，再像朋友談心一樣去交流，也許即處理了問題，還為親子關系又增添了“存款”。</p> <p class="ql-block"> 其實，教育的理論，我們看來是如此的簡單，但著實落處具體親子關系時，卻需要時間和一次次的落地！預言家，很像是一個巨大的壇子罩住了一只活脫脫的兔子。漸漸地，就會在這一次次的被“壇子”籠罩的過程中，兔子漸不就失去活脫脫的個性，再也蹦噠不起來了！孩子也就如這只兔子一樣失去了與外在交流的勇氣！其實，在孩子面前，他們是比我們更通透的，他們對這個世界人與事的領悟并不亞于我們成年人！</p><p class="ql-block"> 他們的想法，也許不像成人的成熟，但對事實的洞悉，他們的靈性一定是高于我們的！所以，我也一直看到孩子，我都能感受到他們的那份通透與純真！</p> <p class="ql-block"> 說到安慰者，其實，我們在工作中或者在與人相處的過程中，有不快時，我們也會有向朋友或者親人傾訴的時候，而您是否發現，這個傾聽者，是否真正能聽懂您當時的心情呢？他們給予你的話語，是對你的心靈起了安慰還是反作用呢？如果這個人不能真正和你共鳴，可能你就只會想著盡快離開他。完全沒有說下去的必要！其實，孩子又何嘗不是呢？他們的心靈有委屈，或者受挫時，也許他并不是想你給他多少安慰，而只是，需要一個能用心傾聽他訴說的對像！他覺得你在用心聽他訴說，就會自然而然起到療愈的效果了！</p> <p class="ql-block"> 由于在聽講座時開了小差，還有“道德家”的畫面沒有拍到。而這一點，也就是道德綁架，這在我們中國，可能也是經常會出現的。因為我們總會對孩子說，我這么用心的為你付出怎樣怎樣，你對得起我這個媽媽或者爸爸嗎？其實，孩子只是借著我們的身體來到這個世界，他們從出生的那一刻就是一個獨立的個體!我們和他的關系，只是一段陪伴與共修的時光，更多，我們是借著孩子的成長，修煉成了“爸爸”或者“媽媽”。從某種程度上來講，我是對我的孩子們抱著感恩的！沒有他們，也許，我今年是怎么樣的一個人，我也未可知！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 溝通是藝術，也是心理學。你說出去的話，只是你自己的想法，真正的溝通，也許需要在你說話前你就已經想好你要收到的信息是什么？這樣，也才能是一個正面走向的溝通！</p> <p class="ql-block"> 梳通了這四個常見溝通的模式理論，再每次面對和孩子交流時，我想我需要好好琢磨下我和孩子的溝通。大兒也馬上近成年，他的思想成熟和看世界的視角，是超越我的了！ </p> <p class="ql-block"> 當代的孩子，手機，原本是他們交流或學習的必須品，而不知何時，變成引發家庭戰爭的導火索！有許多次，我和孩子的爭吵都是因為手機而爆發！雖然，我自認為對孩子的管理也是需要張馳有度。但我卻像一次次被什么東西在吞噬著自己，沒有能量和孩子對手機有一個比較正確的管控！</p> <p class="ql-block"> 聽了這次講座，老師這么的梳理，也漸漸明白，這一切究竟是為什么了！</p><p class="ql-block"> 還是歸到溝通啊！</p><p class="ql-block"> 人性的本質也許是有不希望被管制被約束的！而為什么有的人有強大的自律？那是因為他想活出生命的真諦！</p><p class="ql-block"> 還是回到孩子玩手機的溝通上，這究竟該如何表達呢？其實，主思路就是3點串接起來：你行為，我感受，我影響。</p><p class="ql-block"> 這種模式的溝通，對越是年齡小的孩子，也越是受用的。小到不穿衣服，不好好吃飯，大到孩子成長過程中的學業，德育行為等等。</p> <p class="ql-block"> 還有，講座的最后回歸到前面的話題，都是生活中的小事，但這種溝通就是從這三點來表達，孩子也就能很順利的聽進家長的話語，從而也達到了我們和孩子良性溝通的目的。</p> <p class="ql-block"> 記得在我很小的時候，我奶奶曾說過一句話：當面教子，枕邊教妻！所以，我小時被當面批評也是家常便飯了。雖然是知道錯了，但這心理的陰影其實還是存在的！</p><p class="ql-block"> 所以，我對于孩子們我也改變了這一觀點！因為人好面子也是本性，而對于成長的孩子是更加的！也如小樹苗的長大，我們對他們的栽培護養和成長后的大樹是一樣嗎？</p><p class="ql-block"> 所以，我對于孩子們我也改變了這一觀點！恰恰也和這個理論是吻合的，就是：揚善公堂，歸過暗室！一是時代的變遷，二是唯有這樣，孩子的成長也恰如小樹苗一樣，沐浴著陽光雨露才能更好的茁壯成長！</p> <p class="ql-block"> 在此，我也再次宣下溝通的誓言：無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予你說出它的權利，并且以你的觀點去理解它，同時將我的觀點更有效地與你交流！</p><p class="ql-block"> 核心目的，是要達到有效的交流，前提是同意和尊重！加上理解，一切，漸漸就會成親子間的良性溝通了！</p>
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