四年級(jí)班本課程———“棋”妙無(wú)窮

馬光輝

棋類文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古人常以琴棋書畫論及個(gè)人的修養(yǎng)和才華。“棋”是智力的體操，作為中華民族優(yōu)秀的古典文化之一，棋類具有獨(dú)特的娛樂(lè)性、創(chuàng)造性、趣味性和競(jìng)技性。通過(guò)下棋不僅能開發(fā)孩子的智力，提高記憶力，而且對(duì)棋手邏輯思維、推理能力、觀察能力都有很大幫助，還能培養(yǎng)棋手靜心思考的好習(xí)慣和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 　　為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。2023年9月起, 燕伋小學(xué)四年級(jí)開展了“棋”類班本課程，主要有國(guó)際象棋、中國(guó)象棋、軍棋、五子棋、跳棋、千陽(yáng)民間游戲丁方等。班本課程開展以來(lái)，有的班級(jí)班主任老師本就棋藝高超，教授學(xué)生綽綽有余；有的班級(jí)老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、對(duì)弈，其樂(lè)無(wú)窮；有的班級(jí)還邀請(qǐng)了精通棋藝的家長(zhǎng)進(jìn)班授棋，家校攜作，其樂(lè)融融……每周一次的“棋”類班本課程已經(jīng)成為孩子們校園生活不可或缺的一部分。 俗話說(shuō)，文無(wú)第一，武無(wú)第二。棋方如人生，走的每步都需要認(rèn)真斟酌，就像在棋盤、方盤中，棋手每時(shí)每刻都要在心里默默的做著計(jì)劃，計(jì)算著位置、攻守等。相信通過(guò)學(xué)習(xí)棋方一定會(huì)讓每個(gè)孩子形成做事鎮(zhèn)密的習(xí)慣和性格，也能學(xué)會(huì)井井有條的安排自己以后的學(xué)習(xí)和生活，相信孩子們長(zhǎng)大后更能規(guī)劃自己的幸福人生！