外出學(xué)習(xí)拓視野，研討分享促成長(zhǎng) —后河鎮(zhèn)骨干教師焦作學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

后河鎮(zhèn)中心小學(xué)—郝麗娜

為全面推進(jìn)新課標(biāo)的落實(shí)和學(xué)科核心素養(yǎng)改革的目標(biāo)、要求，遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律，提升我鎮(zhèn)的教育地位，2023年12月1日張校長(zhǎng)席校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)帶領(lǐng)后河鎮(zhèn)51名業(yè)務(wù)骨干赴焦作實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中站區(qū)許衡中學(xué)考察學(xué)習(xí)。 為了保障此次活動(dòng)高質(zhì)量完成，張校長(zhǎng)高度重視，提前部署本次研修活動(dòng)的相關(guān)工作，結(jié)合各人崗位情況明確學(xué)習(xí)任務(wù)，希望老師們珍惜機(jī)會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。 第一站：焦作市實(shí)驗(yàn)小校 第一個(gè)環(huán)節(jié) 杜燕楠老師的兩節(jié)習(xí)作課《這兒真美》六步作文法第一步：習(xí)作指導(dǎo) 20分鐘激發(fā)興趣激活思路拓寬思路讀寫結(jié)合 結(jié)合單元要素，回顧課文內(nèi)容借助課文內(nèi)容，引出作文要求：真美；回顧身邊美景，再次結(jié)合單元要素告訴習(xí)作時(shí)，要圍繞一個(gè)意思寫，以《富饒的西沙群島》為例，試著找出圍繞一個(gè)意思來寫的句子。 此時(shí)你想發(fā)出怎樣的贊嘆！我們身邊有哪些美景？校園，小樹林如何展現(xiàn)出來二、新授回憶本單元語文要素 讀交流平臺(tái)總結(jié)方法：圍繞一個(gè)意思寫1.圍繞一句話夸夸身邊景物。大花壇像花海一樣，真美麗啊 念習(xí)作例文三句話。第一句發(fā)出感嘆。第二句運(yùn)用比喻。第三句表達(dá)感受。 樹一一列舉出來，重點(diǎn)寫了桉樹，鳳凰樹。你會(huì)抓住哪些事物，哪些特點(diǎn)來寫？公園里：花，竹林，樹林。1、事物的特點(diǎn)會(huì)想到哪個(gè)詞形容：多姿多彩。五顏六色，詞語寫在表格中。2、.怎樣讓語言更有吸引力用上了比喻，排比的修辭手法。3、第二句美在用了四字詞語，巧用詞語也能讓語言更加吸引人。 依據(jù)表格梳理思路 回顧寫法1.圍繞一個(gè)中心。2.可以寫不同的事物或同一事物不同方面。3.用上修辭手法。4.用上恰當(dāng)?shù)脑~語。 第二步：習(xí)作 40分鐘。老師一步一步引導(dǎo)，作文在學(xué)生心中自然形成，顯得那么水到渠成 第三步：修改 20分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、能夠圍繞一個(gè)意思來寫。2、能夠?qū)懖煌氖挛锘蚴挛锏牟煌姹磉_(dá)。3、能夠恰當(dāng)?shù)厥褂脤W(xué)過的詞語或修辭手法。 第二個(gè)環(huán)節(jié) 郭玉珍校長(zhǎng)作報(bào)告，交流 第三個(gè)環(huán)節(jié) 校內(nèi)觀摩 老師認(rèn)真聽，一邊記錄，一邊收獲！ 　　心向往之，行將必至。最美的季節(jié)，最美的時(shí)光，我們共赴一場(chǎng)最美的遇見。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師們搭建了學(xué)習(xí)、交流、反思、提升的平臺(tái)，開闊了教育視野，更新了教育觀念，有效促進(jìn)了教師思想素質(zhì)的整體提升。