跟崗學習轉理念篤行不怠提質量——小學第一組跟崗培訓第四天紀實

修水八小宣傳辦

修業求學志猶堅，水潤桃李春滿園。名揚四海傳佳話，班師育人眾人夸。主抓實干取真經，任重道遠何懼辛。跟腳站穩精神抖，崗上學習顯身手。培優爭先育英才，訓兵秣馬創未來。 前言 　　每一場學習，都是為教育賦能；每一次蓄力，都是為了更好地奔跑；每一次成長，都是一場自我提升的修行。懷揣教育的初心，肩負傳承的使命，12月1日，跟崗培訓第一組的班主任們開始了第四天的學習，活動如火如荼且有序開展著…… 深度交流? 攜手成長 　　首先，帶班導師與跟崗對班級管理育人進行了深刻地討論。有的老師針對自己帶的班級提出了以下幾個問題：學生心理方面、考試發揮失常、高年級女生生理知識教育以及手機管理等。導師一一做出了解答:多引導學生尋求心理咨詢、提供心理疏導；提供備考方法、心理調適；講解生理周期知識；引導學生正確使用手機、控制使用時間。通過這次交流，我們對于班級育人管理有了更加清晰的認識，也明確了今后在這方面需要著重關注和改進的方向。 快樂課間? 活力綻放 　　隨后，我們觀看了南昌市郵政路小學的課間操，孩子們一個個充滿活力，他們在操場上奔跑、跳躍、做體操，展現出了青春活力和朝氣蓬勃的狀態。我們看到了孩子們積極參與課間操的場景，他們在活動中展現出了團結合作、互相鼓勵的精神，這種積極向上的氛圍讓人印象深刻。 從心出發? 呵護成長 　　有一句話說得好:唯有以心育人，方能記得樹人。心理健康教育是學校德育的內容之一，而班主任作為班級德育的主要實施者，對學生進行心理健康教育是班主任工作的職責所在。通過關注學生的心理健康，班主任能夠更好地了解學生的思想動態和行為特點，從而更好地進行德育工作。瞧，郵政路小學戴嘉锃老師為我們帶來了一節心理健康教育課《我的情緒能量瓶》。 　　課堂伊始，戴老師帶領同學們開啟了一段有趣的游戲，讓孩子懷著輕松愉快的心情進入了今日的心理課堂，營造一個開放自由的課堂氛圍，調動了學生的學習積極性。 　　隨后，戴老師通過猜一猜（看圖猜情緒）、演一演（學生演情緒）、畫一畫（畫一周情緒）、說一說（說一周情緒）等環節，讓孩子帶著一種積極主動的狀態下去辨別情緒、了解情緒、關注自己的情緒，真正實現了在樂中學。 　　老師們聽得多認真，孩子們畫得用心，就證明這堂課有多精彩。 　　通過本節課的學習，我相信各位半班主任初步領會了如何將心理健康教育滲透到班級管理工作中，引領學生學會學習，指導學生心理健康成長，推動班級德育工作的有效開展，從而促進學生的全面發展和健康成長。 聚焦班會? 賦能成長 　　班會課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學生進行思想教育的一種有效方式。因此，只有班主任有過硬的專業素養才能引領好少先隊員，才能使他們自信自強，成長為黨期待的模樣！郵政路小學德育處主任陳助先為我們帶來了班隊會微講座。 　　陳主任通過在建隊日活動中認識認識儀式教育、規范組織標志、規范少先隊禮儀、反推重點工作四方面展開，從紅領巾、隊旗、隊徽、少先隊組織建設、隊禮、呼號等多方面詳細介紹了規范的少先隊相關知識。通過解讀、示范、講解、現場互動等方式，使全體班主任更加清楚的認識到少先隊標志禮儀規范的重要性，也為大家今后開展少先隊工作和活動夯實了基礎。 結語 　　學習是最美的姿態，培訓是最好的遇見，成長是最美的風景。 本次培訓，各位導師分別從不同的角度為班主任們打開了管理教育的大門，使全體班主任對新時代的班主任所應具備的能力和承擔的責任有了新的認識和思考，相信班主任們將會把思考轉換為行動的指南，進一步提升班級管理的科學性、專業性和藝術性。 圖文:冷妍慶盧彩玲初審:張迎春冷文英終審:余武