課題匯報宣威市雙龍街道中一幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align:center;">淺冬伊始，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">逐光暖行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">懷著滿腹的熱情，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔著教育的夢想，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去聆聽童聲，與課程對話……</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 來往又臨冬，攀山追一夢。為進一步推進課題建設，充分發(fā)揮名園長工作室成員的引領示范作用，加強教師對課題的探索，提升教師組織探究活動的能力和質量。2023年12月1日，宣威市學前教育樊冬梅名園長工作室研修活動拉開了序幕!</p><p class="ql-block"> 本次活動主要有三個議程：專題匯報、說課及模擬課堂、課題研究匯報。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">專題匯報篇</span></p> <p class="ql-block"> 工作室成員寧靜婧老師《關于小班幼兒入園焦慮的應對策略》寧老師從幼兒入園分離焦慮；幼兒入園焦慮的表現；老師如何幫助孩子度過入園焦慮；小班幼兒常見分離焦慮類型及應對策略幾方面進行匯報。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員孟玉榮老師《淺談幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》孟老師主要從以下幾方面進行匯報：班級環(huán)境創(chuàng)設的意義；班級環(huán)境創(chuàng)設的原則；班級環(huán)境創(chuàng)設的誤區(qū)；班級環(huán)境創(chuàng)設的方法進行匯報。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員浦東惠老師《幼兒園生活活動開展過程中的安全隱患及應對策略》浦老師從幼兒園生活活動的意義；幼兒園生活活動開展過程中的安全隱患及應對策略以及安全教育建議；案例分享幾方面進行。重點講解了用餐及午睡環(huán)節(jié)方面的安全。</p> <p class="ql-block"> 匯報結束后各位老師針對每一個專題給出了她們自己的看法，希望幾位老師針對這些意見再斟酌自己的專題，爭取做到精益求精。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">說課和模擬課堂</span></p> <p class="ql-block"> 工作室成員楊雪艷老師就中班數學活動《方塊小兔過生日》進行了精彩細致的說課和模擬課堂。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員李盼老師大班的音樂活動《小豌豆》進行說課和模擬課堂。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師從設計意圖、教材、教法、學法、教具準備、具體流程、活動延伸等方面進行了生動的解說。兩位老師的精彩說課和模擬課堂，讓我們驚喜，讓我們啟迪，讓我們思考：我們應怎樣關注集體教學，怎樣領會教材的核心意圖，怎樣確定“教什么”“怎么教”，這一切問題的答案，就在我們集體研討中更加明確了！</p> <p class="ql-block"> 工作室成員徐利芳老師針對兩位老師的說課和模擬課堂進行點評，肯定了老師們的成長，同時也對老師們寄予了厚望。我們深信在工作室的引領下，我們成長的步伐會越走越堅定!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">課題匯報篇</span></p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是教育科研的重要載體，是解決實際教學問題的需要，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。為進一步提高教育科研水平，夯實研究過程，理清研究思路，工作室成員針對自己幼兒園的現狀匯報了自己要研究的課題。</p> <p class="ql-block"> 根據小課題匯報內容，主持人樊冬梅老師做出了精準且專業(yè)的點評。對研究的緣由、問題的分析、具體解決的問題等給予了充分肯定；同時也對課題實施提出了專業(yè)的建議、詳細的指導，幫助課題組進一步理清研究思路，將研究內容細致化。</p> <p class="ql-block"> 課題研究是一項道阻且長的任務，相信通過此次分享匯報活動，也給老師們帶來了新的思考；相信老師們將以幼兒為中心，堅守兒童立場，推開課題研究的大門，就一定會有新的觸動、新的發(fā)現、新的探索、新的認知。課題的研究也將推動教師們成為學習型、專業(yè)型、創(chuàng)新型的新時代教師。</p> <p class="ql-block"> 經過一天的專題匯報、模擬課堂、課題研發(fā)研修活動，我們明白了“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”的道理。相信在名園長工作室的引領下，我們都會更好、更快地成長提升，深信此次研修活動必將是理念的交流，智慧的碰撞，希望的點燃，讓我們共同期待吧！</p> 老師工作室課題匯報課堂活動模擬成員班級入園