<p class="ql-block">山水尋根、問祖軒轅</p><p class="ql-block">尋味仙都、探秘“仙境”</p><p class="ql-block">仙都研學(xué)游正當(dāng)時~</p><p class="ql-block">十二月的第一天,</p><p class="ql-block">趁著冬日暖陽??</p><p class="ql-block">邂逅一場文化與自然相融的研學(xué)之旅</p> <p class="ql-block">身未動,心已遠。同學(xué)們對這次的研學(xué)實踐活動既期待又興奮,大家身著校服,坐上大巴車,從學(xué)校向著集結(jié)地出發(fā),一路上歡聲笑語。</p> <p class="ql-block">第一站:朱潭山</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典石橋配上后面的鼎湖峰 云霧飄渺真仙境也。如詩如畫的風(fēng)光卻是仙都的精華,這里是欣賞鼎湖峰的最佳位置。石梁橋是拍客們的最愛。映入眼簾就是一幅幅淡雅水墨畫。清晨的溪水中升騰起薄霧,遠山孤獨高聳的鼎湖峰直插飄渺云霄。清晨仙都境內(nèi)九曲練溪,十里畫廊,山水飄逸,云霧繚繞。</p> <p class="ql-block">第二站:黃帝祠宇</p><p class="ql-block"> 鼎湖峰,是仙都景區(qū)的核心,那么,黃帝祠宇就是仙都的靈魂。唐代《元和郡縣志》記載:“縉云山一名仙都,一曰縉云,黃帝煉丹于此。”</p> <p class="ql-block"> 黃帝祠宇的懷祖堂內(nèi)壁上,雕刻著一棵姓氏樹,枝繁葉茂,四百多個中國姓氏密布于大樹的枝葉上。從中可見,百家姓都是從黃帝、伏羲、神農(nóng)、炎帝、蚩尤等中華民族先祖中,傳承演化而來。孩子們在懷祖堂姓氏樹下,找尋自己的姓氏,了解姓氏的起源。</p> <p class="ql-block">聽說,2018年2月4日,又出現(xiàn)了一個神秘之洞,與軒轅黃帝有關(guān),稱為軒轅洞,趕緊跟我們?nèi)ヌ絺€路。進入洞口,迎面就是寬厚石壁,仿佛進入遠古時代,太震撼了。洞內(nèi)有軒轅黃帝時期器物展示區(qū)、電子書,可隨意查閱軒轅黃帝與縉云相關(guān)知識……</p> <p class="ql-block"> 伴著古韻悠揚的樂曲聲,向軒轅黃帝敬上高香,敬獻花籃,恭獻三牲五谷、山珍果品、美酒等祭品,恭讀祭文后,全體參祭人員向軒轅黃帝像行三鞠躬禮。</p> <p class="ql-block">雄偉壯觀的鼎湖峰,必須留影!</p> <p class="ql-block">一上午收獲頗多,休息吃點東西!當(dāng)然也是我們最開心的時刻啦</p> <p class="ql-block">我們是文明小小研學(xué)者,垃圾我們要帶走??</p> <p class="ql-block">第三站:小赤壁</p><p class="ql-block">臨溪一面絕壁陡峭,高達百米;</p><p class="ql-block">下有碧潭,深不見底。</p><p class="ql-block">峭壁紅白相間,遠遠望去,猶如焰火燒過,</p><p class="ql-block">和長江赤壁相似,規(guī)模較小,故稱小赤壁。</p> <p class="ql-block">第四站:仙都觀</p> <p class="ql-block">第五站:獨峰書院</p><p class="ql-block"> 書院內(nèi),紅墻、綠瓦、青磚,處處是歷代文人墨客的印記。導(dǎo)游小丁阿姨告訴我們南宋時期,朱熹曾在仙都開堂授課,傳播學(xué)問,后其學(xué)生在此處建了這座學(xué)堂。書院北廂房外的孔祠,是紀(jì)念緬懷孔子的圣地,也是莘莘學(xué)子祈愿的好地方。在這里,我們感受到了朱熹文化和中國傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block">第六站:倪翁洞</p><p class="ql-block"> “倪翁洞”:原名旸谷洞,相傳古時一位名為倪翁的人隱居于此,因此得名。洞內(nèi)有大量古代摩崖石刻,其中最為著名的是唐朝書法家李陽冰所書的“倪翁洞”三個大字。</p><p class="ql-block">“倪翁洞”石刻:被譽為仙都摩崖石刻中最具價值的瑰寶,因其具有“筆虎”、“篆圣”之美譽的作者李陽冰而更加珍貴。</p> <p class="ql-block">“人間仙境.尋根問祖”</p><p class="ql-block">神仙薈萃的道教圣地</p><p class="ql-block">詩文滿山的文化圣地</p><p class="ql-block">豐富多彩的仙都研學(xué)游</p><p class="ql-block"> 本次活動既保留“游”的樂趣,又突出</p><p class="ql-block">“學(xué)”的價值,是一堂行走在路上的“活”課堂。孩子們親眼目睹、親耳聆聽、親自實踐中感受黃帝文化,體驗禘禮的莊嚴(yán),展現(xiàn)了新時代好少年兒童朝氣蓬勃的精神風(fēng)帽!</p>
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