“家園攜手，共育花開”——洛城街道寒橋社區幼兒園家校社系列活動紀實

菲菲

????為落實健全家校社協同育人機制、落實立德樹人根本任務，共同促進家庭、幼兒園和社會三者在相互協調、通力合作、同向而行中發揮育人合力。本學期洛城街道寒橋社區幼兒園開展了一系列家校社共育活動。 新生見面會愛相隨 　　陳鶴琴先生曾說：“幼兒教育是一件復雜的事，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作方能取得充分效果。”為了更好的緩解新生幼兒的入園焦慮，幫助家長更直觀清晰地了解我園辦園理念，同時幫助幼兒更好地從家庭走進幼兒園，踏入社會的人生第一步。我園組織召開了2023年秋季新生家長會。 準備篇 　　一群可愛、天真的孩子們即將從家庭走進幼兒園。在見面會來臨之前，各班老師精心準備新生家長會內容，用心布置著教室及幼兒園，拭去塵埃、全面消殺…… 為給幼兒提供安全、整潔、溫馨的活動環境，老師們對室內、戶外等幼兒活動區域進行了徹底的清潔、消毒、整理、創設，做到了清潔、細致、到位、無死角，為孩子們秋季順利返園做好了全方位的保障。 活動篇 　　面對一個陌生的環境，有的小朋友很興奮，有的膽怯。在老師熱情、耐心地引導下，在父母的陪伴下，投入到活動中。 在歡聲笑語中，萌娃們感受到了幼兒園的溫暖和有趣，也打破了初次見面的陌生感，和家長們一起享受著美好的游戲時光。老師們跟小朋友們熱情互動，其樂融融，猶如一束光，照亮著這一幅幅師生美好互動的畫面! 家訪活動 　　家庭是重要的教育資源，家長是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育是幼兒身心發展的重要保障。為進一步促進幼兒園與家庭之間的聯系和溝通，傾聽家長心聲，凝聚家園教育合力，洛城街道寒橋社區幼兒園組織了一次有溫度的家訪活動。 開啟預約模式 　　為了讓本次家訪工作更有質量，更有溫度，各班班主任提前與家長進行溝通，根據家長的實際情況，與家長約定好家訪時間，減少了家長的等待時間，增加了更多的交流時間 共話成長 　　在家訪的過程中，老師們親切地與家長交流育兒經驗、分享育兒知識，特別是對小班幼兒，詳細了解了每一名幼兒的生活習慣、身體狀況、家庭情況、家庭教養方式等。對爸爸媽媽提出的問題，老師們進行了耐心細致地解答。本次家訪中每一位家長朋友都非常熱情、真誠，在交流互動中，拉近了家園的距離，共同建立起了家園共育的橋梁。家訪活動結束后，班級老師細心地將每個孩子的情況及時記錄下來，將孩子成長的收獲和存在的問題進行歸納、總結形成臺賬，積累寶貴的育兒經驗，為日后的家園共育工作蓄力賦能。 家長課程共成長 　　父母是孩子的第一任老師，是孩子身心健康成長中最重要的人，也是幼兒教育的重要力量。養育孩子也是每位父母一生中最具有成就感、也最具挑戰的事情。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的終身老師，父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。為了幫助家長高質量地陪伴孩子，更好地實現家園共育，我們組織開展了家長課程專題活動。 小班《糖糖要上幼兒園》 　　通過“糖糖要上幼兒園”，我們從故事中學到了糖糖、爸爸媽媽以及糖糖老師的一些正確做法。糖糖：找到了自己的好朋友，一天的時間就適應幼兒園里的生活爸爸媽媽：敢于放手在面對孩子緊張焦慮的時候，媽媽使勁地親了親孩子，給孩子代表媽媽的小手絹以寄托，爸爸描述了幼兒園的特點:朋友多、有意思，這些都給了糖糖安全感。老師：有耐心。 中班《懲罰孩子有技巧》 　　父母的榜樣示范作用對孩子的成長也有著很大的意義，真正的教育不是我們把孩子丟給各種各樣的老師，最重要的教育是我們的上所施，讓孩子下所效，從而使之做善。對于孩子來說父母的身教也就是榜樣的作用容易影響孩子。同時和諧平等的溝通讓孩子更樂意傾訴，采取平等和諧的溝通方式，而無條件的原諒和接納會讓孩子產生自我反思意識以及主動改正的動力，在成長過程中都會出現錯誤，無論如何不要表現出對孩子的失望，我們才能更好的管理孩子。 大班《學會和孩子交流》 　　帕蒂·惠芙樂在《傾聽孩子》一書中這樣說 專注是正確傾聽的重要前提。在傾聽孩子表達的時候,我們必須專心地面對孩子,把全部注意力都放在孩子身上，不能有其他的工作來分散注意力,這是因為家長需要時間仔細琢磨孩子的話,適時地對孩子的表述做出適當的評價,讓對話延續,幫助孩子表達真實的情感。正確的傾聽需要父母實實在在地投入時間與精力去傾聽孩子表達的內容,而不是根據片面的信息給出簡單的建議、批評或指導。 傳統文化進校園 中國傳統文化燦若星空，擁有無窮的文化底蘊；中國傳統文化美如山河，擁有高尚的精神品質；在這清爽的初秋，我們迎來了一場“傳統文化”的洗禮... 傾聽、共鳴、升華 　　本次活動，任老師分別從“為什么家長要學習中華優秀傳統文化？”“中華優秀傳統文化學什么？”“優秀傳統文化中的治家'六字訣'”三方面內容結合大量的案例，用通俗易懂的語言講述了“孝”“正”“教”“和”“學”“勞”的真諦，深刻闡述了我們中華傳統文化的美德。 所思、所感、所悟 　　教育家陶行知先生提出：“勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動者之甘苦”。孩子的生活處處蘊藏著勞動教育的契機，我們要堅持多引導、不包辦，多鼓勵、少指責的原則。相信在學校、家庭的共同努力下，孩子定會遇見“更好的自己。” 請進來共謀發展 　　為更好地加強我園與屬地之間的合作交流，提高老百姓對我園的關注度與支持力。洛城街道寒橋社區幼兒園邀請周邊村莊的村干部進校園共商幼兒園發展大計，聽取村干部對我園校園管理、教育教學、安全教育、食堂膳食管理、環境創設等多方面工作的意見。此次會議，是村校協作的新平臺，是促進家校社共育的新臺階，更是我園做好家長宣傳工作的新途徑。我們相信，在校園領導、教師、村干部等共同努力下，我們一定能夠進一步提升教育質量和校園管理水平，為幼兒提供更優質的教育環境。 親子游戲活動 　　為了促進每個孩子的身心健康和諧的發展，增強家園、親子之間的溝通與交流，搭建家長與孩子一起體驗運動與健康快樂的平臺，洛城街道寒橋社區幼兒園舉辦了一場精彩紛呈親子活動。感受親子游戲的樂趣。 　　游戲，帶來快樂；參與，帶來愉悅；合作，帶來幸福。陽光運動，親子時光，愛意深深，溫馨滿滿親子運動會讓大朋友和小朋友們共同體驗了運動的快樂，讓我們在愛的路上，攜手同行，共育成長。 生命千姿百態，成長搖曳生香。因為孩子，我們相遇，開啟一場新的旅行；因為一個共同的目標，我們默契攜手；時光不語，靜待花開。讓我們共同攜手，一起見證寶貝們的成長“蛻變”吧！ 編輯：楊美婷校對：王   梅審核：馬麗萍