“幼兒為本·觀察先行”——溫泉縣第一幼兒園教師實錄觀察分析系列教研活動

溫泉縣第一幼兒園

為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》精神，提升教師幼兒行為觀察記錄與分析能力，根據學期教研計劃安排，我園于2023年11月30日開展了“幼兒為本·觀察先行”——溫泉縣第一幼兒園教師實錄觀察分析系列教研活動”。 觀，走進幼兒 　　圍繞現場播放的一段5分鐘小班幼兒紙杯搭建活動視頻，老師們對幼兒的行為進行客觀細致的觀察和記錄，并作出一定的分析。 思，解讀幼兒 　　在規定的半個小時里，老師們埋頭思索、奮筆疾書。從幼兒游戲水平、幼兒游戲積極性、教師的介入、材料等多角度進行思考與撰寫，呈現了不一樣的觀察分析記錄。 交流，讀懂幼兒 　　老師們各抒己見，結合自身經驗，進行分析交流。從對家園合作、幼幼合作、師幼互動、班級材料的投放、班級進行活動前的準備工作、教師如何正確介入活動等方面進行了詳細的闡述觀點和教育措施。將理論與實踐相結合，提升自我的觀察能力，科學、合理的解讀幼兒行為及行為背后的想法。 　　活動最后由趙蕙副園長進行總結講話，教師是支持者、合作者、引導者，而不是整個活動的主導者，教師可以適時介入，但我們不要去阻礙孩子們的思想，要給他們一定的空間，孩子們才會更好的成長與進步。望老師們在今后的工作中也能夠記錄本班幼兒的活動瞬間，能更加客觀、科學地分析幼兒的行為，為孩子們的發展提出更好的幫助與策略，在觀察中反思、在反思中收獲、在收獲中成長！ 　　通過此次教研活動，老師們對幼兒行為觀察與分析活動，有了更系統、更深入、更精準的認識與理解，有效提升教師觀察、解讀幼兒的能力，促進我園教師專業成長！ 圖文編輯：劉美玲審核：何曉婷趙蕙