“研”途有你 “足”夠精彩——長豐縣直屬機關幼兒園總園教研二組11月份足球教研活動

長豐縣直屬機關幼兒園總園

教育質量的高低很大程度上依賴于環境中各個要素是否具有教育的成分，基于對環境的基礎認知，探討幼兒足球游戲環境質量評價的意義就顯得尤為重要。因此，長豐縣直屬機關幼兒園教研二組11月15日開展了《幼兒足球游戲環境質量評價》。 　　張偉偉老師從足球游戲環境質量評價的意義、評價的工具等兩方面進行詳細闡述。 幼兒在足球游戲中的發展，不僅發生在球場。從幼兒園戶外設施、室內空間入手，豐富幼兒園足球游戲的環境，為無結構、低結構、高結構的足球游戲組織與實施提供必要的物資條件，才能保障足球游戲活動質量。 　　為進一步深化幼兒園足球特色課程建設，提升教師足球教學能力，使幼兒趣味足球活動開展更加深入，11月29日張偉偉老師帶領教研二組成員來到操場玩了一場有趣的足球游戲《小鱷魚去踢球》。 游戲玩法： 請幼兒扮鱷魚寶寶來玩球。當教師說“‘ 鱷魚寶寶’去踢球”時，“鱷魚寶室”第從起點線出發用腳背把球踢出去，然后追上自己的球，并“咬住球”(用前腳掌輕輕踩球)保持不動，當再次聽到“鱷魚寶寶’去踢球”的口令，重復上述動作，直到將球運到終點線處。游戲可根據幼兒的興趣反復進行。 　　游戲規則： 當聽到“‘鱷魚寶寶’去踢球”時，要按順序完成腳背擊球和前腳掌踩球兩個動作，然后保持踩球動作不動，等待教師再次發出口令。 　　通過足球游戲幫助幼兒加深其對腳背擊球和腳掌踩球兩個足球基本動作的理解，如腳掌踩球時，要像鱷魚張開的嘴巴一樣。 　　足球特色教研活動為各班開展足球活動奠定了基礎，使老師對幼兒足球活動的實施有了更深刻的認識和思考。我園將繼續提升教師的專業能力，繼續扎實推進幼兒園足球活動。未來的路上，我們將不斷的學習，打造更多精彩紛呈的足球游戲活動。 編輯：張偉偉審查：劉雪冰審核：張羽喬