<p class="ql-block"> 11月，期中測試可就在這里等著我們的11月，老師查堂時發(fā)現(xiàn)奮筆疾書的偉同學的筆頭那是一閃一閃卻又不亮晶晶，好奇的老師走近了去看：好家伙！這是用了多少的閑情逸致將自己對學習的不喜歡全部揉進了這卷紙里再塞進摳出了橡皮頭的鉛筆帽里？老師說他這可是一不小心歪打正著出了“筆頭長草，筆下生花”之感。</p><p class="ql-block"> 老師說真想要筆下生花，特別是明年的中考時大家都能筆下生花，唯有在九年級這一年的學習成長期，我們所有人都同心同向同行，共戰(zhàn)共進才有可能共贏！而這“同”與“共”的主體，有我們學生自己，有我們的堅強后盾家長，有與我們摸爬滾打在學習路上的老師，這三方，缺一不可，這三方組成最為堅固的三角形。所以，期中考試后的家長會，老師也用了這個作為家長會主題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 來自老師十月的承諾——期中考試前，闖關(guān)本上集齊15個老師簽名可召喚神秘禮物??！</p><p class="ql-block"> 兌現(xiàn)承諾的時候到了！集齊了簽名的鄒語寒、徐博林、陳子昂同學通過抽簽的方式贏得了屬于自己的禮物??！</p> <p class="ql-block"> 期中考試中途，有同學拿了已考完的語文試卷給老師看，和老師討論一道題目時，老師赫然發(fā)現(xiàn)這試卷上的幾個醒目大字！在睡與不睡間糾結(jié)，不知道他最后有沒在考場上用抽簽的方式來幫自己決定。</p><p class="ql-block"> 考試時間可貴！做完應(yīng)該重視檢查！</p> <p class="ql-block"> 期中考試結(jié)束，九年級就只剩下3/4的時間了！感覺學習標兵還是那些兵，進步之星卻是在發(fā)生變化的！有人選擇同心同向同行，有人卻在偷偷拆三角形。</p> <p class="ql-block"> 家長會！</p> <p class="ql-block"> 緊張的九年級，勞動也是極好的解壓神器呢！</p><p class="ql-block"> 視頻中的我們不單純是簡單的勞動者，我們更是勞動的教學者！將我們所會的技能熟練且清晰地操作演示，并配以通俗易懂的講解傳達給大家，讓我們一起感受勞動帶給我們的力量：技能的運用、手腦并用的鍛煉、肢體的協(xié)調(diào)、勞動成果的成就、生活能力的初見端倪……讓我們一起都動起來！</p> <p class="ql-block"> 因為期中考試而中斷的早早讀重啟！</p> <p class="ql-block"> 認真、敏銳又可愛的家長們！????</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學課，小組討論！老師查堂時發(fā)現(xiàn)這與小組討論數(shù)學題極為不和諧的場景！所謂解鈴還須系鈴人，認真對待學習，亦是一樣的道理！當學習的主體這個系鈴人不端正學習態(tài)度，沒有向上的自律之心，老師再怎么盯著你也是單方面做功，是一道無解的方程。</p><p class="ql-block"> 這個月，發(fā)生了不少與我們生活不大和諧的事情，我們選擇勇于面對正確處理。面對與處理的過程，便是我們學習如何客觀全面看待問題并慢慢具備思考如何解決問題的能力。成長的意義就在于能正確分辨和諧與不和諧，能不發(fā)起不和諧之事，但若被動遭遇不和諧時能鎮(zhèn)定脫離這種不和諧，更有能力者則是能改變這種不和諧至和諧，大概也是傳說中的“化腐朽為神奇”吧！</p> <p class="ql-block"> 室外陽光??正好！室內(nèi)討論題目熱烈，宛若知識的光芒也在四射！</p> <p class="ql-block"> 專注作業(yè)！專注閱讀！專注中的男孩女孩都是最可愛的人！</p> <p class="ql-block"> 生活少了搞怪，還有什么樂趣呢？緊張的九年級生活更是需要樂趣來插播來點綴！</p> <p class="ql-block"> 老師中午在班上問正在吃飯的芊芊有沒帶護手霜，芊芊立刻放下碗筷，轉(zhuǎn)向同桌劉進軒的書包??：“老師，劉進軒有，兩管，看你更喜歡哪個味道的！”劉進軒變戲法似地拿出兩管護手霜，老師被他的操作驚呆了，結(jié)果李卓旸馬上阻止老師接：“老師，不用他的，他的護手霜有股刺鼻的香味，等著用我的，我的蠻好用！”他放下他剛吃完飯又匆匆配好的“堅果+老酸奶”，去取他的護手霜，老師瞥見他筆袋里超大一管外形看似唇膏??類的玩意，本是玩笑問“這玩意不會是唇膏吧？”沒想到人家認真點頭，歪打正著還真是唇膏！老師再次被驚呆：“我還從沒見過這么粗壯的唇膏！</p><p class="ql-block"> 老師感嘆“想不到你這么精致！這完全是內(nèi)服（老酸奶+堅果）外用（唇膏、護手霜）的養(yǎng)生三件套啊！”周圍同學大笑：“老師，老師，他還有養(yǎng)生用品！”粉嘟嘟的熱水袋被從抽屜里拽了出來……配上桌面上擺放的消毒紙巾，精致男生的內(nèi)服外用養(yǎng)生五件套全家福出場！</p><p class="ql-block"> 老師說她要檢討，她覺得她的認知還是過于狹隘了些：我之前對精致的定位在有些性別歧視的基礎(chǔ)之上還有些許主觀意識上的平面認知不夠立體豐富，盡管這倆身高近180，體重170左右的男生平日做事風格為風風火火中帶著很多的莽撞，盡管他們的課桌上永遠雜亂不堪，拿出來的書本沒有一本不卷角的，但不排除他們也有很多屬于他們個人專屬的細膩之處。若是能將這種對自己保養(yǎng)注意的精致延伸到對學習上，估計學習的標準瞬間就提高了！隨著標高的水漲船高，想必學習也是能進步一些的！畢竟格局打開了些了嘛！</p> <p class="ql-block"> 大課間跑操！瞅瞅風一樣的我們！希望后期同心同向同行，共戰(zhàn)共進路上，我們有更多旋風般的氣勢去充饑再沖擊我們的學習，隨風悅動，隨風越冬，為共贏創(chuàng)造一路風景！</p><p class="ql-block"> </p>
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